大学专业的调整,大学专业的调整方案

1. 各高校新增专业2223个、撤销专业518个，本科专业为何这样调整？
2. 河北大学一次裁撤8个本科专业，究竟为何？
3. 教育部调整本科专业：367个大学专业被撤，你怎么看？

各高校新增专业2223个、撤销专业518个，本科专业为何这样调整？

适应社会发展，解决人才培养结构及供给侧结构性改革，根据时代要求，适当调整是非常必要的，也是必须滴！人才培养要有前瞻性，能够接受用人单位的考核，接受社会反馈！实现教育的教书育人，服务社会的职能与责任！

河北大学一次裁撤8个本科专业，究竟为何？

1.河北大学是河北省和教育部“省部共建“高校，作为河北省重点支持建设的综合性高校，承担着河北省一流大学建设的任务。现有24个专业学院，95个本科专业，在校本科学生大约28000人。涉及12个学科门类，典型的综合性大学，大而全，多而杂，缺少强势学科，缺少特色专业。

2.本次撤销的8个专业（政治学与行政学、教育技术学、汉语言、朝鲜语、电子信息工程、生物工程、市场营销、公共事业管理）分别隶属于（法学院，教育学院，国际交流与教育学院，外国语学院，电子工程学院，生命科学学院，管理学院）共7个学院。

3.这里需要指出的是，汉语言是国际交流与教育学院的唯一专业，如何撤销的话，就意味着学院的撤销。管理学院一次撤销了市场营销和公共事业管理管理两个专业。

4.大学专业申请增设和申请撤销，都是办学自***的一部分。各大学可以根据自身师资力量、办学目标、学科调整、以及社会需求等因素，来主动调整增减专业。

5.目前看，河北大学这次申请撤销的这八个专业也无外乎这些方面的原因，一是要争创一流大学一流学科，就要优化师资力量，调整学科布局，凝练重点方向，打造优势学科，在办学***总量稳定的情况下必须进行取舍；二是在本科教育方面，目前总体趋势还是重素质、宽口径、厚基础的培养模式，专业划分过细过多，并不利于学生的培养；三是这些专业有部分招生分数偏低，社会认可度低，生源质量不够好，即使招进来也会拼命转到别的专业；四是就业面和就业质量方面，有的专业毕业生就业面偏窄，竞争力不强，也是学校考虑的重要因素。

6.本次调整应该是河北大学加快双一流建设的重要环节，增加专业学科都高兴，但是撤销裁减专业学校还是要面临很大压力的，需要魄力和勇气，希望河北大学以此为契机，在一流大学建设中加快步伐，这也是河北考生家长的期待！相关专业老师，其实完全可以进入相近专业继续教书育人，大部分学院都还在，几乎不会有什么大的影响！

教育部调整本科专业：367个大学专业被撤，你怎么看？

近日，教育部公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，本年度各高校新增备案专业1672个、审批专业181个（含130个国家控制布点专业和51个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业47个，撤销专业367个。

根据清塔的统计数据，2019年度普通高校新增备案本科专业最多的是人工智能，有180所学校新增，每校保守估计2个班，每班45人，一届就出16200人。排名第二的是数据科学与大数据技术，有138所学校，排名第三的是智能制造工程，有80所学校新增。此外，机器人工程、大数据管理与应用、智能科学与技术、网络与新媒体等同样是热门专业。

以人工智能为例，新增人工智能专业最多的省份，前三名分别是山东、江苏、北京，其中山东有14所学校，江苏有13所学校，北京有11所学校。新增人工智能专业超过十所的省份还有安徽，河南和四川。

有新增就有撤销，撤销最多的专业是服装与服饰设计，有16所学校被撤销，第二名是公共事业，管理，有13所学校被撤消，排名第三的是信息管理与信息系统，同样有13所学校被撤销。此外，市场营销经济统计学，电子信息科学与技术环境科学教育技术学产品设计都位列榜单前列。

数据来源：教育部

图片来源：青塔

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大学阶段的本科专业一直都是在动态调整的，从专业建设到人才培养都是要成本投入的，如果一个专业的建设与人才培养花费了很大的力气和金钱，但实际这些都不是社会经济发展所需要的，岂不是白白的浪费？

2019年教育部对全国高校的本科专业备案与审批的结果显示，撤销了367个本科专业，主要包括服装设计，公共事业管理，市场营销，教育技术，轨道交通信号控制，生物技术，网络工程等，这些专业都是曾经一度非常火的专业，但现在为何撤销？

1、需求导向不够：很多专业开设的太多，每年毕业生也是明显供大于求，就像服装设计，艺术类院校或学院都会开设这个专业，但实际上这几年国内的服装市场并不景气，所谓的服装设计原创度要求并不高，大多数企业都是在模仿流行款式，一旦看到市场有新款式，所有的企业都会一哄而上的模仿，谈何设计？以至于我们进入商场后，看到的服装样式都差不多，只是品牌不一样而已。这也就导致大量的服装设计专业毕业生无法提高就业质量。

2、[_a***_]导向问题：很多专业建设实际上是缺乏统一标准的，都是按照自己的思路在培养人才，学科内容建设，到人才培养标准大家都不一样，比如前几年很火的轨道交通信号控制，从高职院校到一流院校，都在抢着申请这个专业，但最后呢？由于师资力量根本无法匹配专业建设，导致每个学校开设的课程相差很大，与实际的轨道交通信号控制技术标准相差太多，毕业生无法胜任实际工作。甚至很多城市的轨道交通还未开建，院校就开始招生了，但老师们都未接触过实际技术领域内容，拿着一本无关的理论教材在照本宣科。

3、特色导向问题：专业的建设一定要有特色，不能人云亦云，你有我有大家都有，那样的人才培养就显得缺乏创新意识了。比如市场营销专业，真正的营销精英有多少是学这个专业的人，企业招聘也很难去选择这个专业的人才，太多了，专业理论对实际营销的帮助并不大，要知道我们目前的企业主要还是以中小规模为主，他们的目标很清晰，理论不是最重要的，能带来实际销售才是真功夫。企业往往会更愿意选择有专业背景的人才去做销售，比如医疗器械销售，他们会更愿意选择医药类专业的，而不是市场营销专业。

在专业撤销的同时，我们也看到有大量的新增专业，很多也都是符合了当前市场的需要与国家重点发展领域的需要，比如这个人工智能专业，的确是国家接下来要发力的重点领域，需要大量的人才，此次几乎所有的省市都新增了这个专业，从985高校，211高校，再到普通院校和独立学院，都开始了这个专业，实际上这也是一个很大的挑战。

其他的就不说了，就师资这一块大部分院校都是不达标的，尤其是那些独立学院，很难想象接下来该如何进行高质量的人才培养，这些都是亟待解决的问题。大家报考的时候还是要慎重选择，专业的热度并不是一直保持的，必须结合自己的兴趣来选择。

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