机器人等级考试八级好考吗,机器人等级考试八级好考吗知乎
huangp1489时间2024-12-17 15:00:22分类大学考证浏览3
16岁弹钢琴从一级考到十级，大概要几年？20万元够买一个钢琴和从一级考到十级的费用吗？
你想干嘛⊙∀⊙？考级可以很快，一年考五级的大有人在，基本上三四年就能考完十级。但是证书归证书，水平归水平。你是不是高考要用啊？如果有这方面的想法还是尽早咨询一下，确认一下艺考到底咋回事儿。一般来说，十级证书没啥大用的。
已经16岁了，建议就不要考级浪费时间了，毕竟要走专业已经晚了，还是多留点时间在自己喜欢的乐曲上。
如果实在想考的话，可以跳级三五八十级考（但是不推荐），这样算起来的话需要四年时间，每天三小时练琴时间起，如果三天打鱼两天晒网建议不要浪费时间开始，因为钢琴是一种不练就会忘得连自己家门口都找不到的乐器，当然任何乐器都是如此，所以先想好能不能坚持！
看你的城市消费，钢琴一节课两百算，一年算五十节课，就是一万，四年四万，当然后面高级水平收费会高一些，总共算五万吧！再加上需要买一台琴一般国产琴算两万多，加上考级费用总共三万。
看出来也就课时五万＋三万=八万左右就够了。
如果你在北京上海的话，课时费算平均四百，自己去算吧！其实也不贵，难就难在你时间够不够！
现在学钢琴，年令太大了，如果只是玩玩，不缺钱，可以学，至于考级毫无意义，权当爱好找个好老师学学，我女儿5岁开始学钢琴，从没考过级，国内大学四年，留德五年多，现音乐学院钢琴教师
1、时间 根据个人刻苦程度，勤奋点的2年够了，一般老师教一点你学一点的3-5年。一天2小时是基础，你每天练习越多，你到达10级的时间就越短。
2、20万来说足够了 钢琴2-3万入门或者5万左右不错的中低端琴已经足够用了。 主要还是学费，根据城市不同费用也不同。你算一下。分为一周两节和一周一节课。一年52周 一周两节课就是104节课，我们这200一节课，就是一年2万。 以此类推吧。20万足够了 都得剩一半。
你好我是滕滕钢琴教育。很高兴为你答题。题目是：16岁弹钢琴从一级考到十级，大概要几年？20万元够买一个钢琴和从一级考到十级的费用吗？
1.首先开始学琴要一步一步扎实的进行，考级只是检验你学琴的过程，目地还是要把基本功练好，考级是可以跳级考的1―7级可以选择去考，8级，9级，10级是必考。
2.学习钢琴要从基础知识学起，我多年的教学经验来说，每一个级别都有和它相结合的乐理知识，实际弹奏。3.系统的学习初级教材有：小汤普森，拜厄，车尔尼599,哈农练指法，这四本教材学完可以考到五级。
4.系统的学习中级教材有：巴赫，小奏鸣曲，车尔尼849,及贝多芬，莫扎特的作品，这些学完可以考到八级。
5.系统的学习高级教材有：车尔尼740,及肖邦和李斯特的作品，不一定要全部弹完，弹一些标志性的乐曲就可以考9-10级。时间要看你练习的力度和付出的努力，有的学生可以在三到五年之间考到十级，有的学生十年也考不了。
6.买钢琴到学习的费用20万足够了。初级每堂课100,中级每堂课200-400,高级每堂课600不等。一台钢琴的预算在6万―10万之间，可以选购一台非常好的钢琴了。这些都不是重点，重要的是你要有准备付出比别人多十倍的努力，才对得起父母的爱，学会感恩，学会做人祝你成功……
希望我的回答你满意，方便的话我们可以沟通互相学习进步。
孩子底子差，现在非常努力，但成绩提高甚微，请问哪位老师能帮帮？
首先要认真归因，找到孩子成绩差的原因。可能是课堂听讲不认真，没理解老师讲课的内容；可能是学习方法不得当，没有找到适合自己的学习方法；可能是孩子夲身记忆力、理解力不够，学习非常吃力；也可能是心理不够健康，造成学习效率低下......找到病因，才能对症下药。
其次，家长要改变观点。如果孩子自身的确尽力了，就不要过多责备孩子了。孩子健康是第一位的，家长要多关注孩子身心健康。孩子内心阳光，积极向上，有良好的个性品质，懂得为人处世的道理，即使成绩差点，又有什么关系呢？
再次，每个孩子的能力特长是不一样的。找到孩子的兴趣特长，予以培养。三百六十行，行行出状元。学习是广义的概念，如果文化知识的学习稍微差点，可以在技能方面多努力。充分相信孩子，激发孩子自身的潜能，尊重孩子的独立性，保护孩子最***展的可能性，这些是最重要的。
不当之处，敬请指正。
【方法不对 努力白费】
努力分为2种，一种是低水平的努力，一种是高水平的努力。
低水平就是低效，如果孩子陷入了低水平的勤奋中，再怎么努力成绩也很难有提升。
您说的孩子“底子差”，不知道具体是什么情况。是某门科目？还是整体都不太理想？
只有详细了解孩子当前具体的学习情况，找准孩子学习不好的原因，摸清“瓶颈”才好对症下药，给出相对科学的建议，这个道理跟去医院看病是一样的。
在所有提升成绩的方法中，我建议您优先让孩子调整学习习惯，优化学习方法。只有优化学习方法，才可以“治标又治本”，而且这种提升效率要远远大于“补课”的提升效率。
我之前指导的一位初一学生，基础薄弱，初一下学期期中考试年级综合排名560+，期末考试前4周经我指导后开始调整，（期间不需要多做一道额外的题目，也不补课），最终期末考试年级排名250+，进步了310名左右。
针对您孩子的情况，先给您2点建议供您参考：
①让孩子重视错题。如果可以的话，平时可以让孩子整理错题本，错题本是“进步神器”。
错题本整理和使用过程中要注意2点：
一是整理时，注意挖掘具体的错误原因；
不知你的孩子几年级，哪科差？既然孩子努力，提高成绩就不难，如果原来成绩不及格范围，由不及格到及格需要一个过程，能慢一些，及格了以后，继续努力的话，成绩突飞猛进就指日可待了。
我所带的班级有个男孩是五年级时转学过来的，刚来的时候语文五十几分，数学和英语都是三十几分的成绩，最初看到这个成绩我感觉都没救了，但是在孩子面前还得鼓励他，好在这个男孩儿还比较懂事，父母离婚的，孩子爸爸带，家长也挺配合，接受了我的建议，每天的作业都有人辅导，一学期下来，语文、数学及格了，英语提到五十几分了。现在升入六年级，数学偶尔还能考出九十几分的成绩，大部分都是八十分左右，语文、英语都在七十几分，虽然在班级里也比较靠后，但总算可以跟得上，成绩上来了，人也自信了，开朗了，有精气神儿了。
作为家长，给孩子鼓励很重要，在孩子遇到困难的时候适当拉一把也是很有必要的。
班主任应该最了解孩子，取得班主任的支持帮助应该是最有效的。所以可以多和班主任沟通，听听班主任老师的建议，应该有好处。
学习可不是立竿见影的事情，因为孩子底子差，基础不扎实。现在非常努力，努力了多长时间了？为什么以前底子差？这些问题都值得我们思考一下。
就像盖房子地基没有打好，到了中间即使盖的再华丽再结实，整个房子也是不坚固的。现在孩子努力的过程一半用于接受新知识，一半用于夯实旧基础。知识体系是一张网络，环环相扣。所以进步的速度慢也是可以理解的。
例如语文学习，公认的提高速度慢。因为语文的知识点非常多，想要把每个知识点都掌握非常透彻，需要很长的时间，英语数学何尝不是呢？不可能孩子一努力，成绩上立马有所体现。所以我们应该给孩子缓慢进步的时间，不能太过心急。
题主说孩子以前底子差，也就是基础没有打好。也许题主只看到了一个问题，就是孩子可能学习态度发生了改变：以前比较懒散消极，现在学习比较积极主动。学习态度仅仅是提高成绩的一个方面，学习能力和学习习惯也非常重要。
越到了高年级孩子能力上的差异越有所凸现，这也是很多人说小学的成绩不真实，有水分的原因。同样讲解一个知识点，有些孩子老师说一半孩子就已经悟透了，而有一些孩子，可能需要反复讲好几遍，还是处于一知半解的水平。尤其对一些孩子的短板科目，在学习能力上确实存在着很大差异。
还有就是学习方法的问题：刚才我在回家的路上还在考虑这个问题。有些孩子遇到难题有畏难情绪，总是喜欢做自己会做能做好的题。而还有一些孩子与此相反，就喜欢去做一些难题怪题，而基础知识掌握不扎实。有一些孩子学习上依赖于死记硬背不爱动脑，而死记硬背不能解决理科的问题，对于文科也不完全适合。还有一些孩子爱动脑子，但是比较抵触抄抄写写识记类的作业。其实每个孩子都应该有适合自己的学习方法，只有找到适合自己的学习方法，成绩才可能大踏步提高。
有的家长说自己的孩子非常努力，学到很晚，早晨起的很早，一直在不停地看书写作业，但是学习成绩并不好。怎么样的努力才是真正的努力呢？我认为是能够找出自己学习中的问题，并想方设法解决问题的过程。
例如孩子听了一天的课，能够意识到自己哪节课听得不明白，然后想办法把自己没有听明白的章节搞清楚。课下写作业发现有不会的问题，自己积极主动把学习上的难题解决掉。当然方法有很多，可以去问问老师同学也可以看看答案解析进行再思考。只有这样的努力才是高效的，才是能提高成绩的。
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