大连初中期末考试等级化,大连市初中期末考试时间2021
huangp1489时间2024-11-10 17:38:30分类大学考证浏览6
又到期末，大家对现在小学***用等级给孩子打分怎么看？
***用等级制不是老师的想法，是上级教育行政部门的要求，初衷是好的。对于一些想知道分数的家长，还是有很多办法的。
参照那个著名“枪口抬高1厘米”的做法，老师对于这个要求的变通有很多，就看老师愿不愿意做，家长愿不愿意知道了。
一是教师扣分在旁边，学生或家长自己会算。没有违反等级制，因为等级制也是分数转化而来的。
二是家长自己问一问，老师手里一般都有分数的。
三是提前按学号编个名单，让家长记住自己的学号，以后只发分数不发名字，每个家长想看就看。
政策是死的，方法是活的。就看你想不想知道了！
换汤未换药！等级＝评分
1.等级的初衷是模糊分数，殊不知等级也是分数换算过来的；
2.等级没有分数直观，不便于家长了解学生学科具体情况；
3.有选拔就有竟争，有分数很正常，不要用等级的“形式”之名，行“***”之实哟。
但现实总是有些自欺欺人。
因为孩子只要生活在中国，就不可能脱离了分数。分数评价虽然不够全面，但它确实很客观的反应了孩子的努力和学习情况！
有些家长觉得打分数伤害学生的自尊。难道70，80，90后的孩子都没有自尊的吗？
孩子一批不如一批，越来越多的孩子承受不住压力，跳楼，***。为什么？
就是被惯的！
用等级评定学生的成绩，是评价方式改革举措，值得尝试和认可。应试教育重视分数，但是分数不等于能力。今天的教育改革，希望社会从重视分数，转到重视能力提高，逐渐淡化一味地对分数执着追求。
小学***用等级对孩子的成绩进行评价，既符合教育部门的有关要求，也尊重了孩子身心成长和发展的规律，总得来说利大于弊。
其一，这一做法符合教育部门有关规定。早在2006年，教育部在《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》中就作出明确要求：“要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。”不公布学生考试成绩，正是在贯彻落实这一指示精神。其二，这一做法有利于纠正家长唯分数论的错误观念。孩子的成长除了学习必要的科学文化知识外，更为重要的是具有健全的人格、良好的素质，前者可以通过纸笔考试、分数测量出来，而后者则难以通过考试和分数进行测量。然而，在现实生活中，孩子一旦进入学校，家长往往会只关注前者，而轻视或者忽略后者，从而影响了孩子的全面发展。其实，就科学文化知识的学习而言，学生一次考试考100分和考95分不会存在多大差异，不代表考100分的将来一定发展得好，考95分的就一定发展得差。因此，从鼓励学生发展的角度看，“100分”和“95分”都可以划定为“优秀”等级，这就是实行等级评价的初衷。而在家长看来，别说五分之差，就是一分之差，也是天壤之别，这是他们固有的攀比心理在作怪。“等级”虽不是具体的分数，但也是一种评价方式，目的就是要破除家长“分分计较”的攀比心理。这种评价方式虽然看上去有些模糊，但家长也可以了解孩子的学业水平，引导家长在督促孩子学习科学文化知识的同时，培养孩子良好的行为习惯，提升孩子的***道德水平，发展孩子的个性特长，这些也是孩子适应未来社会发展必备的能力。其三，这一做法有利于减轻学生的心理压力。长期以来，我国学校几乎都不约而同实施排名制度，每逢大小考试后，学校都要把所有学生的成绩、名次统计出来，贴在教学楼的楼道里，供学生观看或者直接在课堂上由老师公布成绩和名次。每逢这个时候，除了少数考得好的学生外，大部分学生心情都十分紧张，而老师宣读名次的语气也明显带有感***彩。公布成绩和排名，许多人认为只有成绩差的学生有压力，其实很多成绩不错甚至非常优秀的学生也不希望老师这样做，因为他们如果从前三名的位置上掉下来，心理承受的压力也会很大。这样一来，无论成绩好的，还是成绩差的，在成绩和名次面前，心情都难以平静。回到家里，几乎都要承受父母无休止的数落甚至是暴力惩罚，这种状况不知伤害了多少未成年人的心灵，并给他们的心理带来了长期的阴影。况且，从法律的角度讲，成绩和名次属于学生的隐私，而且这种隐私不是一般的隐私，它直接影响到学生的自尊心，侵犯了这种隐私，就等于伤害了学生的自尊心。需要注意的是，不公布成绩和排名并非是学校推卸责任，也并非教师不再对试卷进行分析和讲评。教师要充分发挥考试的评价、诊断和激励功能，认真收集试卷中出现的问题，对症下药，科学讲评，制订下一步改进教学的措施，从而激发学生学习的进取心和自信心。
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中考副科等级的计算方法？
一般按分数划分，100分满分，通常85以上为a，70到84为b，60到69为c，60以下为d但是，中高考划分有别于平时考试，通常按照考生人数的比例划分，而没有具体的分数，划分比例通常是占考生数的：20%、40%、35%、5%，其中d等为不合格等级。
大连海事大学专业等级？
题，根据教育部公布的全国第四轮学科评估结果可知，大连海事大学有交通运输工程1个一级学科被评为B+，以下是具体评估结果，供大家参考：
1、大连海事大学学科评估结果排名
由于第五轮评估结果还未公布，这也是目前最新的排名。
序号 学校代码 学校名称 一级学科名称 评选结果
1 10151 大连海事大学 交通运输工程 B+
2 10151 大连海事大学 法学 B
3 10151 大连海事大学 马克思主义理论 B
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