大学劳动课,大学劳动课是干什么的
huangp1489时间2024-11-05 13:46:34分类大学信息浏览2
该如何进行劳动教育？
小时候，每到过年了，我与哥哥就得承担擦洗窗户的活儿，一开始是父母示范，后来就是单独地交给我们，但是哥哥不在家，或是忙别的事情了，那这窗户就是我职责了。
我们家的窗户对着门前的小路，过往的路人抬头便可以看见，在我们农村，大家都是比较重视自己家的门面的，门面干净，意味着这户人家勤劳。这些都是在我劳动之后，父母告诉我的，于是，后来，就是没有父母的叮嘱，我自己看看天气好，窗户脏了，就会去清理了。
但是，在最初的时候清理窗户比较急功近利，觉得一格一格的擦真是麻烦，那就往上泼，觉得泼完了，肯定就干净了。但是没有想到，泼了水，水渗到屋内湿了，同时，窗户还是没有干净。最后，还得老老实实地拿着布一块一块地擦着。投机不得，偷工不得！
这事就一直做到自己参加工作了，还是如此，门面的卫生要做，更得细。这就是劳动教育的成果，现在自己的家庭卫生，也已养成良好的习惯。
小时候还有很多这样的劳动教育，例如上山翻蕃薯的茎、拔豆子、收花生、割稻子……没有不受教育的，都是在劳动中感悟，在劳动中提升能力！
做好劳动，就是教育！
做劳动教育，看你想达到一个什么样的目标。劳动教育的对象是谁等。
如果是小学生，家务活就可以，让他陪着你一起洗小件的衣服、拖地、洗碗等，让孩子感受家长的辛劳，并愿意帮忙。
在此过程中，不管是面向小学生还是中高生，大人都得先陪伴，而不是趾高气昂地指挥该怎么做，而是心平气和地一起做，让孩子知道并懂得方法。
当今越来越多青少年不尊重劳动，不喜欢劳动，如何看待这种现象？
国家应首先从制度上控制杜绝不劳而活者。不允许社会存在投机、剥削，不允许收入分配差异悬殊，少数人获得大量财富后，他们自己以及亲人、友人，以及后人就可以享受不劳而活的生活。先进文明的社会，***都应该是自觉的劳动者和奉献者。劳动，不应该成为生活所迫，而是人们的生活所需，生活所乐。
青少年不尊重劳动是与坚护人的娇生惯养有关。
当今的父母特别宠爱孩子，家里地里的活全都是独揽，每逢收种庄稼的时侯，可谓是披星戴月，废寝忘食。干活累的精疲力尽回到家中做饭时也不让孩子帮忙，甚至做好饭还端到饭桌上。孩子在家除了学习就是玩，根本就不知道劳动的艰辛，时间久了也就和劳动没有了关系，有的青年每逢庄稼收割的季节也美其名回家帮忙，可到家后也只是看家而已，不到庄稼收完就离家而去了。
十年之后，中国的土地有大承包的可能，因为父母那时年老不能种地了，而当今的青少年又不会种地，只有大承包，没有他法。
劳动分体力劳动和脑力劳动。由于社会的发展和科技的进步，人们从繁重的体力劳动中解放了出来，工作条件和强度也得到了改善，当今社会青年人普遍没有参加过重体力劳动，从小读书，娇生惯养，没有受过苦，受过累。形成了不喜欢体力劳动和不尊重体力劳动的习惯。甚至错误的认为从事体力劳动是没有文化，没有素质，被人瞧不起，出路不大，难有作为，看不到希望的职业。一般家长教育子女都是考一流大学，当白领，而很少提及读职业院校或当技术工人。因而社会上存在着歧视体力劳动的现象，有些人毕业后不愿从事体力劳动，所以找不到工作，毕业就失业，在家啃老，给家庭带来了困难，引发了社会问题，带来了不稳定因素。我们要大力宣传和提倡劳动光荣，尊重劳动，尊重劳动成果。缩小体力劳动和脑力劳动的差别，发扬工匠精神，改善劳动条件，提高劳动薪酬待遇，健全劳动保障体系，形成氛围，改变万般皆下品的陈腐思想，树立行行出状元的创新思路。在劳动中创造未来，体现价值。
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