北京中小学考试等级制度,北京中小学考试等级制度是什么

1. 北京小学英语考级有哪些？
2. 重磅！北京推行中小学校长职级制，共设特级、高级、中级、初级四级，申报、评审与认定坚持德才兼备原则。你怎么看？
3. 古代科举考试制度等级是怎么回事呀？

北京小学英语考级有哪些？

1、三一口语（GESE）的全称为：英国伦敦三一学院英语口语等级考试（GESE-Graded Examinations in Speakers of Other Languages），它是经英国文化委员会提议，专门为非英语国家设计的纯英语口语等级考试体系。

该考试共有12个级别，分成4个档次，每个档次有三个级别，其中1-6级是非常适合孩子的，这是现有英语考试中不多的适合孩子考试之一；7级以上不太适合孩子，但也可以考。

2、北京英语水平考试（Beijing English Testing System，简称BETS）：由北京市民讲外语活动组委会、北京市人民***外事办公室与英国剑桥大学考试委员会ESOL考试部共同推出，由北京教育考试院承办。北京英语水平考试作为权威的英语水平测试，其测试标准符合国际语言测试标准。

试题由英国剑桥大学考试委员会ESOL考试部及北京市民讲外语活动组委会顾问团共同研发。考试以听、说、读、写为核心，全面考查考生综合运用语言的能力。该考试能够真正使北京英语水平的测试标准与国际接轨，有助于北京塑造国际大都市的良好形象。

3、剑桥通用五级证书考试（剑桥大学考试委员会称之为主体系列考试，Main Suite Examinations，缩略为MSE）：是英国剑桥大学考试委员会根据欧洲委员会制定的语言教学大纲设计的英语作为外国语的五级系列考试。

重磅！北京推行中小学校长职级制，共设特级、高级、中级、初级四级，申报、评审与认定坚持德才兼备原则。你怎么看？

我认为中小学没有必要实行校长职务级别制。

因为：

1，教师本来就已实行了多年的专业技术职务评聘制，且这个职务是终身的，校长也是教师，同样要争取评上相应的专业技术职务，终身享受其待遇。

2，实行校长职务级别制，校长为了评上理想的级别，就必须花大量时间和精力做准备，这样一方面就会加重校长的工作负担和精神压力；另一方面校长的工作可能会出现本末倒置，严重影响正常工作。

3，我认为校长职务级别不应该是终身制的，一旦不担任校长了，职务级别也就不复存在，这样花了很多时间和精力评上的级别有何用？

好做法！

一定程度是解决校长与老师挣职称名额的好做法！

但问题是，老师在当校长之前必须走职称。然后当了校长职称取消，名额还给老师们么？

校长职级解决了行政级别和工资的问题。可以互相套改都没问题！

但根本问题是，

有了行政职级，校长还喜欢专业技术声望地位怎么办？

也就是校长还喜欢专业技术头衔，不想放弃，怎么办？？？

古代科举考试制度等级是怎么回事呀？

古代科举制度分为六级：

童生（第一级县试）——刚开始学习的小孩。相当于高中毕业，因为他们可以算是有学问的人。

秀才（第二级府试）——最低级的考试合格者称为生员，也叫秀才。 相当于高中毕业。

举人（第三级院试）——生员（秀才）应三年一度的乡武，合格者称为举人。 相当于大学生或研究生， 因为他们毕竟是从众多的秀才中脱颖而出的。

贡士（第四级乡试）——参加全国范围科举考试（会试）及格后获得的资格，会试在乡试后的第二年

进士（第五级会试）——举人参加在北京的会试殿试，合格者称为进士。确切地说，它是一种类似职称月举行，所以也叫春闱。参加考试的人必须是举人，考试合格后就是准进士，待殿试合格后，则为进士。

探花（第六级殿试）——殿试第三名称探花。

榜眼（第六级殿试）——殿试第二名称榜眼。

状元（第六级殿试）——南宋以后，殿试第一名称状元。绝对不能说相当于博士，因为博士太多了，而状元几年才出一个，至少应该相当于院士，如果状元可以说是一种荣誉的话，那就应该相当于现在的诺贝尔奖获得者。

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