首页大学考证考试等级制是谁提出的,考试等级制是谁提出的政策

考试等级制是谁提出的,考试等级制是谁提出的政策

huangp1489huangp1489时间2024-10-26 04:37:10分类大学考证浏览2
导读:考试和分数是中国人发明和首创的吗?三纲五常最早是谁提出来的?古代科举考试制度等级是怎么回事呀?考试和分数是中国人发明和首创的吗?这么说吧,我们现行的高考制度的原型是苏联的考试制度,文理分科来考,选择题是来自于日本的,然后素质教育的说法是来自于美国的,八股文时期虽然有考试,但是没有考分,近代教育是来自于英国和日本……...
  1. 考试和分数是中国人发明和首创的吗?
  2. 三纲五常最早是谁提出来的?
  3. 古代科举考试制度等级是怎么回事呀?

考试分数中国人发明和首创的吗?

这么说吧,我们现行的高考制度的原型是苏联的考试制度,文理分科来考,选择题是来自于日本的,然后素质教育的说法是来自于美国的,八股文时期虽然有考试,但是没有考分,近代教育是来自于英国和日本的,大学来自于美国的。

谢谢悟空小秘书邀请!

考试制度自古就是人才选拔制度发展到一定历史阶段的产物。我国古代统治阶级选拔任用官吏的考试制度,是经历了贵族等级世袭等特权制度,几经革弊出新,到汉代才产生的。

考试等级制是谁提出的,考试等级制是谁提出的政策
(图片来源网络,侵删)

秦代以前,例如西周,实行贵族等级世袭制度,平民是没有资格突破等级改变身份地位的。到战国时期,国家之间战事频繁。秦国重用商鞅实施变法,实行奖励军功制度。平民可以通过参军作战建立军功来改变自己的身份和地位。可惜的是,由于商鞅变法重创了贵族的利益,只实行了一个时期就被迫中止。

在西汉,国家为了选拔各级官史,实行过‘’贤良方正‘’考试制度,但不是常设科目。贤良方正的意思是品性贤良,行为方正。汉文帝下诏‘’举贤良方正能直言极谏者‘’,有文墨才学的读书人均可充任,中选者授于适宜的官职,为国家服务,儒生往往凭此走上仕途。

西汉还实行过‘’制举‘’制度,应试者不限于未仕的儒生。(如杜牧、白居易、元稹等均此考试科目及第。)‘’制举‘’制度始于西汉,盛于唐宋,是为选拔特殊人才由皇帝特诏举行的考试,不是常设考试。

考试等级制是谁提出的,考试等级制是谁提出的政策
(图片来源网络,侵删)

西汉的‘’察举‘’制度,中央派员与郡、国的地方官,考察地方上德才口碑好的人,提拔任用,这就是所谓的‘’九品中正‘’制度。由于‘’九品中正‘’制度逐演变成贵族向上攀爬的特权、工具,到隋代被废止。

东汉时期,选拔各级官吏曾用过‘’举孝廉‘’的方式进行。就是由各郡、国在所属官吏和民人中按能尽孝道做事正直的封建***为标准举荐贤人。

始于汉代的各种考试选才,因为不是常规设置,加上举荐并行,往往开始客观公正,久之就掺杂了弄虚作***的成分,甚至背离了初衷,所以到隋朝被废止,而代之以科举考试制度。

考试等级制是谁提出的,考试等级制是谁提出的政策
(图片来源网络,侵删)

科举制度,自隋朝确立,以后各封建王朝均立为常设考试,并逐渐增设科目日趋完善,用以选拔官吏。因一具较之其他方式相对客观公正,在中国封建社会盛行一千四百多年,直止光绪三十一年(公元1905年),推行学校制度,才被废止。

既然产生考试制度,必然伴随产生诸如及第与不及第之类的等级制度。分数则是对考试等级的细化评价,是随着近代学校制度的产生而出现的,应该是借鉴西方学校制度而产生的。

据资料记载,考试一词最早见于西汉董仲舒的《春秋繁露》中的《考功名篇》。其含义一指对官员的考核和试用。二指对个体知识能力等效果的检验和评定。

中国是世界上最先实行考试的国家,是世界公认的考试起源国。《简明不列颠百科全书》中指出,公元前165年中国就已经使用书面考试来测验官职候选人。西方直到19世纪才广泛使用任人唯贤的考试制度。约公元前2000年,中土的治国者以“考”、“察”、“比”、“试”等方式选拔人才。汉文帝时以考时务的“对策”挑选贤良。至隋代施行科举制度,用考试办法选取臣吏,把读书、应试、为官三者结合起来,逐渐固定成形,传承后世1000多年。关于数字的概念中国早已有之,由绳结、竹简进而发展到一种相对成型的“筹码”数字。早期在表述上则以汉字作为数序,譬如优、上、中、下,或甲乙丙丁等。大约13_14世纪***数字传入我国,其时并没有得到推广运用。清代末期才开始使用并逐渐普及起来。因***数字更为精确细致,也在考试中得到使用。考试作为一种独特的社会现像,和社会政治、经济文化、教育等等有着密不可分的联系,经过漫长的发展演变,是无数代人不懈探索和努力的结果。在人类文明发展史上,考试是社会文明的象征。至今仍在发挥着应有的作用。


三纲五常最早是谁提出来的?

这是董仲舒为了维护封建等级制提出了的理论。“三纲”即“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”;“五常”是指“仁、义、礼、智、信”。“ 三纲五常”体现了整个封建统治的各种关系,成为封建立法的指导思想,是封建统治阶级用来控制人们思想、防止人民“犯上作乱”的思想武器

董仲舒提出的

三纲、五常两词,出自于西汉董仲舒的《春秋繁露》一书。但作为一种道德原则、规范的内容,它渊源于先秦时期的孔子。孔子曾提出了君君臣臣、父父子子和仁义礼智等***道德观念。孟子进而提出“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”的“五伦”道德规范

古代科举考试制度等级是怎么回事呀?

古代科举制度分为六级

童生(第一级县试)——刚开始学习的小孩。相当于高中毕业,因为他们可以算是有学问的人。

秀才(第二级府试)——最低级的考试合格者称为生员,也叫秀才。 相当于高中毕业。

举人(第三级院试)——生员(秀才)应三年一度的乡武,合格者称为举人。 相当于大学生研究生, 因为他们毕竟是从众多的秀才中脱颖而出的。

贡士(第四级乡试)——参加全国范围科举考试(会试)及格后获得的资格,会试在乡试后的第二年

进士(第五级会试)——举人参加在北京的会试殿试,合格者称为进士。确切地说,它是一种类似职称月举行,所以也叫春闱。参加考试的人必须是举人,考试合格后就是准进士,待殿试合格后,则为进士。

探花(第六级殿试)——殿试第三名称探花。

榜眼(第六级殿试)——殿试第二名称榜眼。

状元(第六级殿试)——南宋以后,殿试第一名称状元。绝对不能说相当于博士,因为博士太多了,而状元几年才出一个,至少应该相当于院士,如果状元可以说是一种荣誉的话,那就应该相当于现在的诺贝尔奖获得者。

[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.ntnbw.com/post/68272.html

考试制度殿试
甘肃有哪些大学,甘肃有哪些大学排名一览表 西华大学专业就业,西华大学专业就业率排名