一本大学二本专业和二本院校,一本大学二本专业和二本院校的区别

1. 一本院校的二本专业与二本院校中的二本相同专业有何不同？考研有何不同？就业有何不同？

一本院校的二本专业与二本院校中的二本相同专业有何不同？考研有何不同？就业有何不同？

谢谢邀请！说实话您这个问题的信息量有些大，其实简单来说就是一本院校、二本院校的同一专业有什么不同，对以后考研或者就业有什么不同？

下面我就具体说说这各种不同：

院校：大家都知道，一本院校比二本院校好，好在哪里呢？不同的学校在师资力量、政策倾斜、科研氛围、科研项目、科研水平、学习环境等都会有不同，鉴于这些的不同，即使是相同的专业，还是有很大的区别，学习教材、课程设置、侧重点都会有不同，就跟人的五个手指头，伸出来也不一样长。一本院校在上述几点不同中更有优势，毫无疑问，肯定是选择更好的学校了，一本无疑。

考研：不管是一本院校还是二本院校，都能够考研，这是无可辩驳的事实，但是在考研的面试环节，如果本科毕业学校名气更大一些，在导师的潜意识里会有正导向，也就是说在学生同等水平下，导师更青睐毕业院校好一些的学生。因着一本院校的科研项目和科研水平，大多学生在本科阶段的科研能力就已经培养起来了，读研的时候科研能力强的学生更容易胜出。另外，很多学校都有保研名额，一本院校的保研名额相对于二本院校来说，会相对多一些。

就业：现在社会上工作还是更注重能力的，但是这是进入单位里以后的事了，再没进单位之前，用人单位怎么知道一个人合不合适，能不能胜任工作，大多都是看学历，看毕业学校牛掰不牛掰，名气大不大，学历和学校在就业的时候就是一块敲门砖，毕业学校没有竞争力，连单位的门都敲不开，所以肯定是选一本。

都说宁***头不做凤尾，可是鸡群和凤群的圈子是不一样的，见识、阅历对于能力的提升肯定也是不同的，孰好孰坏立现。

个人观点，希望对您有些许帮助！

感谢邀请！

这个题目问题有点多，我一个问题一个问题的来回答吧！

一、录取分数不同

同是二本专业，但是一本院校中的二本专业录取线就是要比二本院校中的二本专业录取线要高。当然，热门专业不在这一问题之中。

二、***不同

虽是相同专业，但是所获得的教育***是不同的，一本院校受***的扶持力度大比二本大，然后师资力量等各方面都要优于二本院校，这是二本院校无法与之相比的。这也就是为何一本院校中的相同专业录取线要高于二本院校中的相同专业了。

三、毕业证书没有区别但是本科但社会认可度不一样

一本院校里的二本专业毕业后发的是一本院校的毕业证，而二本院校的相同专业毕业后发的是二本院校的毕业证。虽然从证书上来看没有什么区别，都是本科，但社会认可度就不一样了。特别是在找工作的时候，一本的毕业证就是要比二本的毕业证机会更多。

这个问题其实问得有点没水平了，不管是一本二本还是三本，都是可以参加考研的。就像是不同学校的高中，都可以参加高考一样。没有什么不同，只有考得上考不上的问题。

这个问题其实就在第一个问题中回答了，因为社会认可度不同，所以就业也就有所不同。一本院校里的二本专业毕业后发的是一本院校的毕业证，而二本院校的相同专业毕业后发的是二本院校的毕业证。虽然从证书上来看没有什么区别，都是本科，但社会认可度就不一样了。特别是在找工作的时候，一本的毕业证就是要比二本的毕业证机会更多。

一般界限一本院校和二本层次院校的一个有效标准就是看专业设置。“一本层次院校”中的专业通常均在本科一批批次中招生或者有少几个在本科二批批次中招生的的专业，也就是说即使有在本科二批批次中招生录取的专业，也是少几个专业。如果某一院校所有专业在本科二批批次中招生录取，或者还有少量的专业在本科一批批次中招生录取，这所院校整体可以认定为“二本层次”的院校。

考生在报考院校之际分不清院校的层次，可以在《招生目录》一书中仔细查找。如果一所院校既在本科二批批次中投放招生录取计划，也在本科一批批次中有招生专业，但在本科一批批次中的招生专业数量比较少，这一院校一定是“二本”层次的院校，反之亦然。

例如在甘肃省2019年高考志愿填报《招生专业目录》中，甘肃中医药大学在理工类本科一批批次I段中有4个招生专业，而在本科二批K段有12个招生专业，但在本科一批批次I段的4个专业均为优势专业，由此可见甘肃中医药大学为“二本”层次的院校。同样的河西学院在本科一批批次中有2个医学类优势专业招生录取，但在本科二批批次中有47个招生专业类别，河西学院为二本层次的院校。甘肃农业大学在本科一批批次中有40个招生专业，而在本科二批批次中有20个招生专业，说明甘肃农业大学为“一本”层次的院校。

通常一本层次院校在本科二批批次中投放的招生录取专业基本上都是冷门领域的专业类别，考生要尤为注意这一点。问题中描述的一本层次的大学中的二本层次的专业和二本院校中相同的专业是有一定的区别的，无论在今后的毕业择业机会和个人专业发展方面。

例如西北兰州财经大学就属于“一本”层次的高校，但在本科二批批次中投放了13个招生录取专业，这些专业相对于在本科一批批次中投放的专业类别来说具有一定的差距，最起码算作是冷门专业，例如其电子信息工程专业，在兰州财经大学以财经类为发展优势的高校中就属于弱势专业；陇东学院也在本科二批批次中投放了电子信息工程的招生计划，而陇东学院本身就是“二本层次”的院校。两专业的学制均为四年，但在毕业之际，兰州财经大学发放的是一本层次的财经大学的毕业证书，但陇东学院发放的是二本层次的高校的毕业证书，两所高校的毕业证书的含量不同。

在就业之际，用人单位往往更加注重院校的综合实力和层次，在专业类别相同的情况下，一本层次院校的毕业生就业形势应该优于二本层次院校的毕业生；但如果相同专业在二本层次的高校中是属于优势王牌专业，专业类别的社会影响力和认可度比较高，则这所二本层次院校的优势专业的就业形势要优于一本院校的相同专业，这是肯定的。

至于相同专业考研情况，一本院校中的“二本”专业和二本层次院校中相同专业的均可以考研读博，甚至三本院校的相同专业也可以考研，主要取决于个人的努力程度和能力，都是同样档次对待的。

高校就读主要取决于考生的努力程度，进入高校之后并不是“刀入兵器库，马放南山”，而是需要继续努力，在一本院校中追求更加理想的发展优势，这是学生的能力与智慧，在二本层次的院校中异军突起，奋力取得理想成绩或者提升专业素养，甚至考研读博，这是高校就读的基本原则或者人生奋斗的终极目标。高校历练的是能力，有能力就会获得更加长远的专业和学历发展，而不是固执的坚守不变的专业或者院校名气效应。

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