事业单位技术等级考试***,事业单位技术等级考试***查询
huangp1489时间2024-10-18 21:35:50分类大学考证浏览50
你了解专业技术职称等级与事业单位专业技术岗位等级的对应关系吗？
题主提的问题很是模糊，大概意思我是懂了，我就为你指点迷津吧。
专业技术岗职称等级其实指的就是事业单位人员岗位等级，最直接反应就是岗位工资不同。上图就是中学教师职称对应岗位等级和任职条件，一般情况下专技岗1-4级为正高级职称、5-7级为副高级职称，8-10级为中级职称、11-12级为初级职称、13级为员级。
上图为专业技术岗位人员和管理岗人员岗位工资对比，基本可以看出，13级员级对应管理岗10级办事员；初级职称和管理岗九级科员工资基本持平；中级职称对应管理岗七级和八级也就是科级干部工资；副高职称基本和管理岗六级五级也就是处级干部工资相当；1-4级正高级职称比管理岗一二三四级也就是正部到副厅工资稍高一点。
不知道我的回答够不够详细，如果大家觉得还行，就动手点个赞，谢谢大家！
我国的专业技术职称等级分为初级、中级和高级三个等级，而事业单位专业技术岗位分为十三个等级，其中1到7级为高级岗位，8到10级为中级岗位，11到13级为初级岗位，所以一眼就可以很清楚地看出来两者的对应关系。
目前，初级岗位的工资收入和普通科员差不多，中级岗位的工资收入可以和科级领导媲美，而高级职称至少可以达到处级领导的水平，所以职称带来的收益还是非常不错的。
但是，需要明白的一件事情就是，并不是获得专业技术职称等级就可以聘用在相应的事业单位岗位，获得职称只是聘用的一个必要条件，而没有被聘用的话，其实职称就只是一张纸，并不能带来任何收益。
我国专业技术岗位高级、中级、初级之间的结构比例总体控制目标为1:3:6，也就是一个单位10个专业技术岗位，只能有1个高级岗位，3个中级岗位。当然，根据单位级别和性质的不同，中高级比例会有所变动，单位级别更高那么在岗位比例上也会有所倾斜。对于大多数人而言，因为单位职数不足，即便获得了中高级职称，也是没有办法聘用并享受相应待遇的，只能等到占用职数的人员调离或退休。
这就是我国职称目前比较让人无奈的现状，职称只能上不能下，聘上了以后就可以聘到退休。对于聘上的人员因为到达天花板，失去了奋斗的动力，对于没有聘上的人员因为看不到上升空间，也慢慢失去了动力，所以单位里的工作氛围会比较差。
目前公务员已经实现了职级并行，事业单位管理岗也在探索这一制度，期待未来专业技术岗也能够有相应的改革办法，让职称不再成为大多数人心中的痛！
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我非常了解专业技术职务等级与岗位等级的对应关系。其实，很简单的！
教师就是专业技术人员，教师的职务等级就是指能够反映教师的能力和水平、专业技术地位的级别和层次，对于教师职务等级的称呼简称为教师职称。
专业技术岗位是为了深化事业单位人事制度改革，建立并完善管理制度，实现人事管理的科学化、制度化、规范化而设立的专业技术人员的在岗位置，体现出岗位具体差别的就是岗位等级。事业单位实行岗位级别管理的岗位还有管理人员岗位和工勤技能人员岗位两种类别。
专业技术岗位的基本任职条件是：
专业技术人员的职称等级一共分为五级，分别是：员级、初级、中级、副高级和高级。
专业技术人员的岗位等级分为13个等级。高级岗位分为7个等级，即一致七级，其中一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位；中级岗位分为3个等级，即八级至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，十***是员级岗位。
职称与岗位对应关系是：高级职称对应4个高级岗位；副高级职称对应3个副高级岗位；中级职称对应3个中级岗位；初级职称对应2个初级岗位；员级职称对应1个员级岗位。如下图：
至于如何晋级职称、晋了职称又如何晋级岗位，大家都知道其中的道道，不是这里要说的话题了。
结语：
看完我的回答，你明白事业单位专业技术人员的职务等级与岗位等级的对应关系了吗？
您好，关于专业技术职称与岗位等级的关系，提供以下信息，明确相关概念。
第一：专业技术职务和等级划分。
（一）专业技术职务：是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期,并需要具备专门的业务知识和技术水平才能负担的工作岗位。
(二)专业技术职务等级划分：专业技术职务档次,又称等级。不同的专业技术职务系列档次或等级都有其对应的名称。《***院关于发布(关于实行专业技术职务聘任制度的规定)的通知》(国发(1986）27号)文件指出:“专业技术职务设高、中、初***,也可以设中、初两级或只设初级”，在高级、中级、初级3个档次中，高级还有正高级和副高级之分。
（三）通常来讲，专业技术1-4级对应正高职称，5-7级对应副高职称，8-10级对应中级职称，11-12对应初级，13级为技术员。
第二：专业技术职称
（一）职称概念。职称是各系列、专业技术职务的统称,职称评审是在职称制度改革中形成的一个我国
特有的概念,由来已久。专业技术职务任命制、职称评定制、专业技术职务聘任制。人们习惯把这3个有关的评价制度和办法统称为“评职称”。这与我国各个时期的经济体制、用人制度和收入分配制度密切相关的,不同时期的职称评审,其性质和功能不同。
(二)职称系列。现在有29个专业技术职务系列:高等学校教师、中等学校教师、技工学校教师、中学教师、小学教师、自然科研、社会科研、工程技术、农业技术、卫生技术、经济、统计会计、播音、档案、文博、出版、翻译、艺术、图书资料、工艺美术、体育教练、新闻、实验技术、律师、公证员、审计、民航飞行技术、船舶技术。
2017年，中办国办印发了《关于深化职称制度改革的意见》，要求克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。人社部要求五年内全面完成职称改革，也就是到2022年。
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