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大学教育学专业的课程,大学教育学专业的课程有哪些

huangp1489huangp1489时间2024-10-08 06:58:30分类大学专业浏览16
导读:请问一下,大学中的教育学专业要学习哪些科目呢?谢谢各位?义务教育国家课程有哪些?课程类型有哪些?请问一下,大学中的教育学专业要学习哪些科目呢?谢谢各位?大学教育学专业是培养具有广泛人文,社会科学基本知识,扎实的教育学科,心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有很好的思想道德品质,较高的教育理论素养,较强的教……...
  1. 请问一下,大学中的教育学专业要学习哪些科目呢?谢谢各位?
  2. 义务教育国家课程有哪些?
  3. 课程类型有哪些?

请问一下,大学中的教育学专业学习哪些科目呢?谢谢各位?

大学教育学专业是培养具有广泛人文,社会科学基本知识,扎实的教育学科心理学基础知识和牢固的教育学专业知识,具有很好的思想道德品质,较高的教育理论素养,较强的教育实际工作能力的中小学校教育机构人员,中高等师范院校师资,教育科学研究单位研究人员,各级教育行政管理人员和 其它教育工作者。

大学教育学专业的主干学科是:教育学,心理学。

主要课程普通心理学,教育心理学,中国教育史,外国教育史,教育通论,教育论,德育原理,教育社会学,教育统计测量评价,教育研究方法,教育管理学,教育经济学,教育哲学,课程理论,中小学语文数学教学法。

大学教育学专业的课程,大学教育学专业的课程有哪些
(图片来源网络,侵删)

主要实践性教学环节:教育见习,实习,社会调查,教育调查,一般安排总时间不少于20周。

培养要求:本专业学生主要学习教育科学基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能

这几年来,教育学专业就业率在95%左右,有部分学生毕业生都去了学校做了老师,在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,,而且是比较稳定的职业

大学教育学专业的课程,大学教育学专业的课程有哪些
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这个专业我想我比较有发言权,因为我就是教育学专业毕业的,如果笼统的说教育学专业要学哪些?应该说是在网上其实都可以查得到,但是其实我们要详细的对教育学专业进行一个分析,可能更能清楚的学习这些内容,教育学专业的课程主要包括如下几个方面。

第一,公共课

这个就不用多说了,主要包括思想政治课,体育课,英语课,这就是我们说的公共课,有些学校还开了高等数学,我曾经读书的时候教育学专业就开过高等数学,不知道现在还是否在开设。这对一些学校来讲是一个选开课程。

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第二,专业基础课

专业基础课主要是教育学专业所需要的一些基础的课程,主要包括教育学概括,普通心理学,中国教育史,外国教育史等课程。

第三,专业课

专业课程就比较多了,比如说发展心理学,教育心理学,课程论,教学论,德育原理,教育社会学,教育经济学,教育统计学,教育哲学,中小学语文教学法,中小学数学教学法,专业英语,微格教学、教育评价学、学校管理学,教育研究方法等课程,专业课程会根据教育学将来就业的不同方向也会开设不同的一些课程。

第四,实践教学环节

除了理论教学课程教育学,还安排了一些实践教学环节,这些教学环节主要包括教育见习,也就是到学校里面,一般是在小学比较多,跟着其他的老师了解教学的基本过程。其次就是实习,实习一般都需要在学校里面,不仅仅是看老师上课,而且还要上讲台给学生讲课。还有就是教学研习环节,可以包括社会调查,教育调查等等,一般来讲教育学专业的实践环节安排周数不少于20周。

义务教育国家课程有哪些?


1.学科类包括:英语,语文,数学,物理化学历史地理生物……

2.非学科类包括:体育类,艺术类音乐美术)以及信息技术,还有各种劳动技术

义务教育阶段是指从小学至初中的这一阶段,因为在我国小学普遍是六年制度,初中普遍都是三年制度,因此我们一般也称“义务教育”为“九年义务教育”,而我国的小学与初中等级的学校也被叫做“义务教育阶段学校”。

  所谓的“义务教育”,指的就是国家规定的所有所有适龄儿童与少年必须要接受教育的这样义务,如果不履行接受义务教务这样义务,将会被视为违法行为,家长如果阻碍孩子接受义务教务,也会被视为违法行为,会接受法律的制裁。

课程类型有哪些?

(一)按照课程内容的属性,分为:学科课程与活动课程。

学科课程主要是学习间接经验,活动课程则主要是学习直接经验。

(二)按照课程的组织方式,分为:分科课程和综合课程。

分科课程是从某一学科领域选择知识,并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。在小学主要是综合课程,初中***用综合和分科并举的方式,高中主要是分科课程。

(三)根据课程管理、开发主体的不同,分为:国家课程、地方课程和学校课程。

国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程,属于一级课程。

地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程,属二级课程。

学校课程(也叫校本课程),通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学习的课程***而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。

(四)根据课程的任务,分为:基础型课程、拓展型课程、研究型课程

基础型课程注重学生基础学力的培养,即以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其它方面的学习。常以选修课的形式出现。研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。

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