学业水平等级考试的作用,学业水平等级考试的作用和意义
huangp1489时间2024-08-31 02:45:46分类大学考证浏览7
学业水平测试重要吗？
不会，当然在我们那个年代。学业水平测试在我们这边通常作为一个“结业”的标准。意味着彻底告别文科或者理科。不过确实是会分abcd等级，没有达到标准的人会组织补考。不会耽误你高三的学习。以前制订学业水平测试的初衷是将大学录取标准不局限于高考，大学录取不仅要看高考成绩，而且要以学业水平测试作为标准。比如清华的学生招生要求必须全A。但后来发现实行特别的困难。我们这边也就一直没有过实行。由于我们这边没有什么保送名额，所以不知道保送的学生具体会不会有什么要求。
先给出结论：
学业水平测试是高考的一部分，它是重要的。
学业水平的影响或重要性，根据不同考生的情况又有所不同。
以下是具体分析：（以广东省为例，各省情况基本相同，或稍有差异）
1、学业水平测试
学业水平测试是高考的一部分，每个考生除了要参加高三时6月份的正式高考外，还需要参加学业水平考试，需要获得学业水平成绩。学业水平测试一般在高二时进行，如果对考试成绩不满意，高三还有一次机会补考。
2、学业水平测试的科目
学业水平测试分成两种，按照文理分科我们将他们文科生和理科生。对于理科生而言，高考时的科目是理科：物理、化学、生物，而学业水平测试时科目是文科：政治、历史、地理；对于文科生而言，高考时的科目是文科：政治、历史、地理，而学业水平测试时科目是理科：物理、化学、生物。
3、学业水平测试的等级
学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布***用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。也就是说成绩只有等级的差异，没有分数的差异。
中小学的各种考级、各种特长生、各种比赛，对学生来说有何作用？
对于作者的问题，我的答案是有用。
首先、孩子的的课业任务没有家长想的那么重。对于能力强的同学来说，是有时间完成课外兴趣考级任务的。同一个班级里、有的学生8点钟完成作业、有的学生熬到11点、效率不同罢了。与其强调孩子写不完作业、不如想想怎么帮孩子找到高效率完成作业的方法。
其次、特长班的考级是从低级到高级的一个递进过程、不可一蹴而就。与其说是考级、不如说是在考验孩子的意志力。坚持一门乐器或者其他才艺、坚持才能熟练、才能真正体会其乐趣。
再次，在孩子的成长道路中、每一次考级都是一个里程碑、每一次进步每一张证书都刻着孩子们的汗水。有人说、生活要有仪式感、在特长艺术领域、一张张考级证书也是最好的仪式感。
最后、不得不说，考级是能力的体现、但并不是绝对的。真正的艺术 真正的兴趣爱好 在于日常，考级全部通关后、还能在闲暇时光去体味钢琴的美妙、去欣赏绘画的色彩、生活质量的真正提高、或许是在考级之后了。
作为一名家长、我们希望孩子多才多艺。作为一名老师、我期待学生有好的学业和精彩人生。凡事、我们大人要先看的长远、愿天下没有难做的父母、愿天下孩子健康幸福。
有一定作用，但也不排除不良的一面。
第一，首先各种考级主要是考核相关专业技能的基本水准，用考核结果评估学员的专业技能水平和运用能力，从而让用人单位把他安排到合适的岗位，加快工业发展。其次考级可以作为学员学习专业的基本参考方向和目标，相当于指南针一样，具有指向性和认可性。
第二，通过相关的考级可以让学员大致了解自己的能力水平，找出自己比较擅长的一面，也就是所谓的特长；只要自己认为优秀或者受到外界的认可与支持的话，学员自然而然就对自己的特长提升热度，也就是自信心。不论学员是为了面子还是想让自己变得更优秀，他都会想办法继续努力，这样在无意中也就培养了专业人才。
第三，学习与考级不是学员的目的，而是一种成长的方向，实际目的是通过学习考级升华自己的能力，然后让能力转化为利益。那么想把能力转化就必须经过实践，而比赛恰好是实践中的表现形式之一，并且是包含了考级和特长与比赛以及学员利益的综合项目。因为比赛是有一定的奖励的，那么奖励就是所谓的学员利益，是学员学习考级的目的。所以不论考级特长还是比赛，它们都是引导学员走向成功的引路人，通过指引、鼓励、支持、呐喊和奖励等铺垫道路，可以促进学员的积极性，越战越勇。
第四，通过考级比赛等活动虽然可以凸显人才，但同时在过程中也会埋汰一些能力一般的学者。有部分通过考级看到了自己的实力后会越战越勇，积极向上，有部分可能觉得自己在某些方面的能力不行而另外寻找其他出路，但有部分也可能会因为被考级和比赛淘汰后丧失自信，情绪低落而引起不良的心理思想及行为，像这部分学员就应该及时给予相应的帮助，避免不良后果。
总结，优胜劣汰就是大自然的现实规律，有利也有弊。学习考级和比赛也是人类效仿分级分类的一种表现形式之一，并不是目的，只是希望能够更快更好的能力分配，同时也是激发学员的斗志，让专业技能变得更加优秀。
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