学校考试什么是等级制,学校考试什么是等级制的
huangp1489时间2024-08-30 02:40:52分类大学考证浏览6
学校考试等级制是什么意思？
等级性考试是在政治、历史、地理、物理、化学、生物这6个学科中任意选择3门，但前提是学业水平合格考试成绩达到合格之后的科目才能选考，学业水平考试成绩合格之后，学生可以根据兴趣和优势，应高校的招生要求，自主选择3个科目参加等级考试，而这个“6选3”的模式，有20种组合；且学校会按照本校的自身情况，提前两年提出并公布等级考试科目的报考要求。
为什么中考要划等级制而不是分数制？
有利于全面实施素质教育，考察科目更加完善，提升综合素养，逐步解决唯分数论，淡化师生，家长的分分计较，有利于保护学生的积极性，让学生主动学习，均衡发展，也给老师一个分层教育，因材施教的意识，为学生的全面发展留下空间
2022年初中等级abc分别代表多少分？
如果是100分制，100到90为A，90到70为B，70分以下为C；
如果是150分制，150到135为A，13到110为B，110以下为C；
如果是5分制，5到4分为A，3分为B，2分及以下为C；
中考考试科目原始得分***用百分制，公布成绩使用A、B、C、D等级制，A、B、C三级为合格等级，D为不合格等级。各等级分数划分标准：85分及以上为A，84到70分为B，69到60分为C，60分以下为D。
在教育领域考试的分制：“五分制”和“百分制”它们分别意味着什么？
五分制模糊，百分制精确；五分制强调等级差别，百分制强调分数差别；五分制注重整体评价，百分制侧重分项评价。
两种评分制，各有适用场景，谈不上孰优孰劣。
如：老师在评价学生作文时，更适合使用五分制。如果不是中高考作文，一般不会设定精准的评分细则，给分的尺度，全靠老师主观把握。这样，如果***用百分制的话，虽然给出了一个较为精确的分数，其实也不客观。
老师平时评改作文，即使***用百分制，打分时，也不会精确到个位，比如打出“83分”这样的分数，只会以5分为单位打分，将前述分数修正为“85分”。这种情况下，倒不如***用五分制，更符合老师粗改作文的实际。
但一张试卷，就必须***取百分制，甚至120分、150分、180分或更高。题量越大，分值必须越大，才能做出区分度，更客观分正地评定学生成绩。五分制是无法用于现***试中的试卷评价的。
有些考试中，会将百分制成绩换算成五分制，故意模糊学生的分数差别，以弱化片面追求分数的倾向。
其实，***用等级制（五分制本质上是一种等级制）模糊学生成绩上的差别，可能造成不公平。
***如：五分制下，1-2分为不合格、3分为合格、4分为良好、5分为优秀，分别对应百分制下的0-59分为不合格、60-70分为合格，71-89分为良好，90-100分为优秀。则有可能出现，***用5分制，将考59分的学生与考1分的学生归为同一类，这对考59分的学生而言，是极不公平的，会严重挫伤该生积极性、打击其自信心。
学校教育过分追求分数，“分、分，学生的命根；考、考，老师的法宝”，对分数的狂热扭曲了教育的本来面目，引起主张素质教育者的忧虑。后者认为***用五分制或可引导老师更加注重学生的全面发展。他们的理由是：
1、百分制注重分数，是终结性评价，五分制注重过程，是形成性评价。
2、百分制会打击差生信心，五分制则让其看到希望。
3、百分制是应试教育的产物，五分制有利于发展素质教育。
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