地生等级考试有什么意义,地生考试的等级划分

1. 新高考3+1+2，偏文，选历政地好还是历生地好，为什么？
2. 研学旅行的价值是什么？

新高考3+1+2，偏文，选历政地好还是历生地好，为什么？

对于成绩中下游的学生而言，他们更加喜欢在政史地生四科中进行组合，对于3+1+2,模式的地区，史地生、政史地、史生政三个组合，是偏文的学生的主要组合，那么，政史地和史地生组合，哪个更好呢？“赢在高三”老师所带的班级，正好是这两个组合的“混合班”，下面来给你详细解答一下。

一、史地生组合，有什么优势和弊端？

这个组合把政治换成了生物，对于一些不喜欢背诵政治的学生来说，是一个首选的组合，这个组合好不好呢？

1、学习难度不大：

地理属于文科中的理科，需要理解的地方，主要指自然地理方面，比政治和历史更多；生物属于理科中的文科，需要背诵的内容，不比政治历史少。由于两科都属于比较“中性”的学科，反而在学习难度和考试难度上，不是太大。

当然，这也不是绝对的，实际上选择这个组合的学生，都属于成绩很不错的学生，因为自然地理部分和生物中的遗传部分，对于理性思维差的学生而言，是很难学好的，只是说相比，化学和物理而言，思维要求要低一些。

政治学科虽然得分不难，但是得高分较难，学习难度不比生物和地理低，而且政治内容背诵多，时政内容更新快，所以有些不喜欢背诵政治的学生，会选择这个组合。

2、专业选择面更宽：

这个也不是绝对的，不选政治，有些文史类的专业，比如国际政治、马克思主义理论等专业，不能报考，尤其是警校的多数专业，都要求政治学科。

但是，选择生物，也可以拓展一些专业选择面，比如中医专业，要求学生选择物理或者历史都可以，但是在其他科目中，要选择化学或者生物中的一科；这种要求的还包括护理学、针灸康复、农业***、食品科学与工程、园林、林学、植物保护等专业。

首先，新高考方案学科组合模式是在明确的限定了不分文理科的基础上，按照相关学科组合方案实施学科选择，其主要目的就是为了最大程度的让考生实现精准定位，根据自我学习综合能力和学科兴趣实际选择，从而确立国家高校人才选拔机制和专业培养模式的变革。

但与此同时，学生对于学科的选择虽然要尊重个人学科兴趣，但实际选科组合过程中，主要要以个人学习综合能力为重。这关系到学生今后学科专业发展素能和职业规划发展。

按照湖南等8省份最新实施的新高考学科选科组合实施的3+1+2方案模式，共计有12种学科组合方案模式。这无疑将更加扩展了学生学科的精准定位性和学习综合能力的评估，对于学生精准定位自身的综合学习能力具有很强的促进作用。

按照问题中描述的偏文选科组合方案:历史+政治+地理，历史+生物+地理，这两种选科组合方案均具有一定的局限性，并非都是十分理想的学科组合方案模式，但历史+生物+地理更加具有一定的专业选择余地。

历史+政治+地理 分析

1.组合模式强烈不推荐，这一种组合模式具有很大的局限性，在后续的高考专业选择比例中，因为完全没有“理科”学科的支撑，可以选择报考的专业比例比较小，而且可以选择的专业类别范围比较窄，不利于学生今后的专业发展和职业规划。

2.在此种组合方案中，因为有政治和地理学科的存在，虽然可以选择报考经济学、财政学、地质勘探、气象学、法学类等五个相对比较热门的实用性比较强的专业类别，但这五个专业数量作为并非全部是热门专业，竞争还是比较激烈，如果考生在这四个专业类别的报考以及投档录取过程中失利，只能报考一些冷门专业。

历史+生物+地理 分析

1.相对来说，这个学科组合方案相对于历史+政治+地理更加具有一定的专业扩展性，因为生物学科的拓展，增加了基础医学、预防医学的专业类别的存在

2.同样地理也发挥了一定专业类别优势，和生物学科相互配合，增加了部分专业比例选择的比例性和选择率。使得专业选择比例由原来的52.9%提升到77.8%，进一步完善的专业类别选择的宽广度。

新高考3+1+2模式，如果偏文，选择历政地好还是历生地好。

如果思维偏文，而且也喜欢文科还是选择历政地好。学习起来较为简单，而且符合自己的偏文导向。专业也会比较喜欢。缺点就是专业范围较窄，和其他组合相比。

历政地组合是原来的老文科，都是文科的思维，如果偏向文科，那么所有的思维都会完整的统一，不会分散，相对于理科而言，比较好学，容易拿分。

这个组合大多数都是背诵的多，记忆成分较多，逻辑分析计算较少。适合文科思维的孩子，历史和政治之间还有关联，在学习政治的过程当中，需要用到历史，所以有利于学科的融合。

而历史政治和生物的组合，生物是偏理科思维的，如果选这样的组合，需要不停的变换思维，增加了学习难度。

这两个选择只是区分于政治和生物的选择，其他两科是一样的。选择政治的高中学生对于将来的考研，考公务员都非常有好处。没有选择政治相当于这一科空档了两年。大学里政治认真学习的也比较少，对于将来的考研没有好处。

选择政治的同学，高中政治会学的很精细，为了高考，也为了考研打下扎实的基础。甚至为以后考公务员都做好了准备。

我们在近几年的公务员考试当中发现，有一些名校的理工类考不过二本院校的文科类，就是因为他们打下了扎实的基础，公务员考试更加偏重文科。

历史政治化学的组合专业报考范围达到70%以上，历史政治地理的组合大约50%多。

看似好像增大了专业的几率，但是由于自己是偏向文科的方向，生物的方向是理工方面的，一方面是做科研，还有一方面是做基础医学、农林水产，如果偏向文科，对这方面不感兴趣，增加了生物也没有多大意义。

历史组合下，政治和化学要必选一个的，没有好的专业选，考再高的分都白搭。

谁会相信新高考改革，会打破唯分主义？

很多家长都不会相信这一点。主要原因是受了传统高考的影响，更认为高考录取只有分数才是最公平公正的。在这种思想和认知下，一边批斗着新高考改革的不科学，一边不得不接受却还依然只顾考一个高分数。

于是，大多数人认为赋分制下，还是选了历史地理生物，然而问选它的理由，无非是兴趣高，或者是学得好能考一个好成绩。

小编想问问大家，为什么新高考改革突然会制定出来一个前所未有的“专业科目要求”？——一个考生选择了某专业所要求的科目，才有资格报考。

原因是很容易想出来：以前高考，专业录取就只看分数线，够了就录取，不够了就调剂或者不予录取。为了打破这种只看分数的局面，各大院校的专业就形成了出分数外的第二个标准——科目要求。

可在很多家长眼里，只看到了科目要求的自主选择性，只顾兴趣和成绩，完全无视了专业要求下的志愿填报。

河北省的历史生物地理为例，该组合可覆盖48%院校专业，其中1123个院校中，有53个不可选；但是专业方面，1157个专业（是指这些院校中提供的专业）中，有643个专业不可选，高达55%，一半之多。

即便是高考考了高分数，是无权选择对政治有必考要求的专业的。比如政治学、国际政治、外交学（中外合作办学)、国际事务与国际关系、思想政治教育、消防指挥、公安情报学等。

很多人看到这些专业，认为不选也罢，请再去看看地理生物组合的专业，大部分无科目要求，要么是更为冷门的专业。

研学旅行的价值是什么？

很高兴回答你这个问题。

研学旅行是典型的研究性学习，是体验式学习的一种。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的一种校外教育活动，是学校教育和校外教育相结合的一种创新形式。作为一种新的创新形式，它引起了广泛关注。因为它的涉及面很广，包括学校，家长，孩子，其他社会人员等。研学的创新形式是千变万化的，不同社会分工的人对研学的关注点也是不一样的。但万变不离其宗，那就是研学的作用是什么，核心价值是什么？

1、激发学习兴趣

研学的主体对象主要是中[_a***_]生，教育心理学研究发现：只有激发一个人内在深层次的动力才会使一个人对一件事感兴趣，才会去慢慢的接触研究它。就学生而言，很多时候传统教育是根据教学大纲将知识传授给学生，学生被动地接受，属于被动学习，孩子的兴趣不大。那研学旅行如何激发孩子的兴趣呢？首先是在环境上，研学将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方，给孩子们创造了一个愉悦的学习环境，让孩子在精心准备的环境中，进行视觉、听觉、感觉的充分体验激发主动学习探究的兴趣。其次实在活动形式上，开展活动的不再是传统课堂里的老师，而是由受过专业训练的研学旅行辅导师精心设计和组织活动。

2、研”和“行”的统一

在研究学习中行走，在行走中学习合作、求真、修身……这需要设计者问需于学生，与校长、老师、家长达成教育共识，制订贴近学生、满足学生需求的研学教育方案，让学生在开放性的集体活动中开阔眼界、拓展思维，获得生存、做事、为人的能力，获得个人丰富的体验感受，观察生活、感受生活、探究社会，培养全面发展的人。

3、给其他角色的启发

很多时候我们在一生中可能扮演多种角色。有的时候，你在是一个父母的同时还是学生，是公民；有的时候，你在是一个员工的同时还是子女，是游客。虽然研学的主体是中小学生，但也包含其他的一些社会角色。现在的中小学生未来也会成为父母，也会走入工作岗位，那么他们在研学旅行中学到的各种品质对他们未来的工作、生活或者更多要扮演的其他角色有没有实质意义的帮助呢？换言之，现在的成年人也是可以从在对于孩子的研学旅行中学习到很多。

希望我的回答能帮到你。

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