大学生专业素质调研报告,大学生专业素质调研报告800字

1. 有哪些话题适合大学生做调查报告的呀？
2. 大学生基础性素质问题及改进措施
3. 如何提高学生整体素质？

有哪些话题适合大学生做调查报告的呀？

1、最实际的调查课题就是从大学生身边所学的专业中去寻找，

例如会计专业，可做会计从业人员素质情况调查，会计专业人员毕业就业前景情况调查，会计行业未来发展前景等。

2、关乎大学生切身情况或者利益的课题

如就业前景，使用互联网的情况，使用**品牌产品的情况等

3、做相关企业商业性的调查课题

如中国移动飞信的使用情况，耐克品牌在北京市场的销量等

大学生基础性素质问题及改进措施

1.提高大学生思想素质的途径 高校必须要增强进行思想政治教育方面的实效性,以此来提高大学生的思想素质。思想政治方面的素质是目前大学生最重要的一个素质,它是高校素质教育的主题。

2.提高大学生知识素质的途径 高校需要不断地完善教学培养的体系。

3.提高大学生心理素质的途径，随着当前时代的快速发展,具有积极乐观的心态,良好的心理抗压能力。

4.提高大学生能力素质的途径 对于大学生能力素质的培育,学校应该积极开展校园文化方面。

一个人的修养即为素养,是一个人素质的体现与彰显。素养主要包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。在知识经济高速发展的今天,素养涵义不断延伸,涵盖思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面素养。本文主要从大学生核心素养培养选题意义与背景、当前国内外有关核心素养培养的研究现状、核心素养的内涵、本质、特征等方面入手,阐述当代大学生核心素养培养的必要性以及其价值所在。

通过文献整合以及问卷调查等发现,当代大学生核心素养问题较多,主要表现为:时代感强,但责任意识薄;求知欲强,但自主学习能力弱;社会参与性弱,自律能力弱;自我意识强,但自信心弱等,这与未建立有效的核心素养评价指标体系;核心素养未有效的融入课程标准等重要关系。针对现阶段大学生核心素养存在的问题及培养的不足,笔者提出以下相应的对策:开发核心素养培养核心课程并融入课程标准;理清核心素养与各学科素养的关系;改进改善大学生教育教学模式;注重教师素质的培养改善教师教学方式;改善教育评价体制。

如何提高学生整体素质？

如何提高学生整体素质

改革生物课堂教学 提高学生整体素质 【摘要】 生物课堂教学是“课改”的主阵地，课堂教学是教师参与新课程改革的重要渠道。在积极推进新课改的背景下，我们要改变传统的教学理念;注重培养学生探究性学习和实验创新能力;在上课时间安排上，应注意课内外活动相结合;用宽容、唤醒、激励进行隐性分层教学。充分发挥学生的主体作用，开展自主学习，提高学习效率，才能使课堂取得良好效果，同时提高学生的素质。 【关键词】 新课改;高中生物;课堂教学 生物学是一门以实验为主的自然科学，通过生物课堂教学能使学生掌握生物学的基础知识、基本原理，同时通过实验教学能提高学生的实验技能。特别是在积极推进新课改的背景下，对于高中生物在培养学生探究能力、创新能力和思维能力，促进手脑并用等方面提出更高的要求。 一、要改变传统的教学理念 传统的“应试教育”是“重结论轻过程”，即教师在教学中只重视知识的结论而忽略知识的来龙去脉，忽略学生对知识学习的思维过程，让学生机械记忆“标准答案”;而新课改的理念要求教师在教学中把重点放在过程与方法上，放在揭示知识形成的规律上，让学生通过“感知一概括--运用”的过程去发现真理，掌握规律，从而达到提高生物学素养的目的。基于此，在教学中教师应以学生发展为中心，以互动为方式。作为“导演”，教师首先要精心设计问 题情境。创设情境，激发学生兴趣和思维，是上好课的先决条件。利用情境、协作、讨论等学习环境要素充分调动学生的主动性、积极性和创造精神，可以引导学生质疑、探究、发现。要使学生不拘泥于课本，要让学生走出课堂，有更多的实践机会，培养学生主动探索的精神，指导学生从学习生活和社会生活中选择他们感兴趣的主题，激发学生不断去发现问题和提出问题，这样学生才能学以致用。如在学习核酸的知识时，可结合当前市场上的核酸保健品，让学生进行相关的市场调查，并对核酸保健品功效做一个评价，此外，还可以设计像“***设你是一个投资者，你会将资金投入到核酸保健品的开发中去吗”等问题让学生进一步思考、分析，并通过交流得出结论。在课程标准中，教会学生学习，使每个学生都得到发展是核心理念之一，因此，在教学过程中，鼓励学生合作学习对学生的成长有很大促进作用，如可根据性别、兴趣爱好来安排小组合作学

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