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1. 为什么感觉大学的课程比高中难很多，老师却讲的比高中快几倍，作业也非常少？

为什么感觉大学的课程比高中难很多，老师却讲的比高中快几倍，作业也非常少？

大学的教学与中学的教学完全是两回事，这样的问题应该在入学教育的解决。

1. 大学的课程同中学的课程完全不同，中学课程内容少，半小时可以讲完，大学的课程内容多，有时还要联系最新的科技发展，联系实际应用，一门课一般是32课时，或48课时，按中学那样讲是讲不完的，也没有必要那样讲。

2. 学习方式不一样，无论是一流大学，还是普通大学，很多毕业了的常说“我在大学里几乎没什么知识是老师教会的”。中学以灌输式知识为主，培养基本素质，掌握知识应付考试是主要追求，以教师为中心。大学强调以学生为中心，推行研究性学习，以自学为主，培养学生的终身学习能力、独立思考能力与创新能力是基本目的，学生需要预习、上课和复习。因此上大学需要经过高考选拔，不是一般人都能适应大学的学习的。到了大学还象中学那样等着老师来灌输，来喂养，那就会成为傻子，成为一步大王的。老师就会成为学生的天花板，青出蓝，却浅于蓝。因此，大学生的知识掌握与否不是重点，尤其对于一些事实性知识，毕业后几年不用，可能全忘了，需要用的时候，有研究性学习能力，很快就可以学会。重点是研究性学习能力有没有培养，独立思考能力有没有培养出来。知识浩如烟海，日新月异，大学不可能将所有知识教完，如果一个大学生终身的知识只限于大学里所学的那一点，那也就是一个不合格的大学生。

3.大学老师不是中学老师，大学是国家科研的主力，大学老师除了上课，还有科研任务和服务于社会的责任，大学老师很忙，除了上课基本没时间管学生。象中学那样，老师搬个课桌坐到教室监管学生，是不可想象的，那是把大学降格为培训机构。大学生是高度自由的，需要有自主能力。有极少数字生因为无管制而无所适从，大一时想起了中学老师的话，考上大学你们就轻松了。如果到了大学还信这话，那它就是害人的话。有的人大一松劲，大一没学好，到后面就越学越难，到毕业什么也没学到，成了打酱油的了，就业就找关系，找个不需要技术的工作。

为什么感觉大学的课程比高中难很多，老师却讲的比高中快几倍，作业也非常少？

答：学习的终值目的，不是为学习而学习，而是为了接近科学研究的前沿阵地，继续发展科学，为我们的生产和生活服务，让我们获得更大的幸福。简而言之，大学就必须接近科学的前沿阵地！在硕士博士以后，能参与科学研究、技术开发等工作就造福人类了！

为此，大学必须培养自学型人才，培养创造型人才，培养有担当的人才！

大学文科的课程仍然表现在量的增加为主，只是书籍著作的学习浩如烟海，需要学习的书籍汗牛充栋，但与高中比，并没有本质的区别。

但农医理工的学习就完全不是这样了！这样学习不是高中的延伸！大学学习有全新的内容，有全新的思路，其难度与高中是不可同日而语的。

以数学为例，由于是全世界数学精英耗尽毕生心血获得的成果，许多内容如果不精思妙想是很难想通的！许多内容即使会模仿例题做题，且也能做对，但很难获得水摆清一样的感觉。总感觉有点缠夹不清。当然，即使是这种状态，只要你按教授的要求尽全力理解内容，认认真真完成习题，是不会影响你的成绩进入优秀的！值得注意的是，大学学习，尤其感觉很难的课程，一般教授都会讲考试重点和考试范围的，这个是千万不能将教授的话当耳边风的，否则，你甚难考出好成绩！其实，大学的学习和高中学习没有本质区别，同样可以课前预习，认真听课，课后要坚决弄懂弄通，做好习题，不可拖沓！弄通了，成绩同样会好。不可缺课，缺课绝对不利于疑难课程的学习。如果还想考研，绝对要尽量疏通那些难点。记忆仍然是非常重要的，像微积分那样一组一组的公式，还是要记得清清楚楚的。公式的推导也要记个大致，能独立推出！课后作业能独立完成，考试绝对没有问题。

回答供参考。

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