澳门大学法学院,澳门大学法学院院长
huangp1489时间2024-06-18 13:30:00分类大学信息浏览50
澳门城市大学校歌？
每当《七子之歌—澳门》这熟悉而亲切的旋律响起，总能令每个中国人油然而生满满的爱国之情。在澳门回归20周年之际，澳门城市大学师生共同献唱《七子之歌—澳门》，把对祖国的爱都唱进这首歌里。
澳门城市大学的校歌是《澳门城市大学校歌》，由孔繁清作词，张琦作曲。
歌词是：
人在澳门创建校先河，弘扬大学之道
人在澳门创建校先河，弘扬大学之道
不畏艰苦，坚守重托，吾校濠江之畔
中西融通，博雅厚重，吾校濠江之畔
作育英才，以城市为名，傅迿城市精神
作育英才，我们爱国爱澳，我们生生不息
半岛之上
奋发创上
澳门城市大学怎么样？
很好，澳门城市大学，是澳门第一所现代大学， 也是澳门地区海拔最高的综合性大学。为澳门特别行政区同时具有学士、硕士、博士授予权的三所高校之一。
澳门城市大学前身为1981年成立的东亚大学，2011年获澳门特别行政区***批准，更名为澳门城市大学。大学设有三个校区，其主校区位于澳门氹仔大学山，总面积约86,000平方米。
澳门城市大学设有商学院、人文社会科学学院、法学院、国际旅游与管理学院、葡文学院、城市管理学院、教育学院、国际公开学院和继续教育学院等9个学院、8个研究院。
澳门科技大学被国内企业认同吗？
不少人看到“澳门科技大学”第一反应可能会说野鸡大学。
但其实不然，我记得一个考上了研究生（澳门科技大学）的同学，然后在国外读了一年，直接弄了一个硕士海归。
而且从排名来看，在海内外具有较不错的排名实在算不上野鸡大学。
同时，澳门科技大学的酒店管理与旅游服务专业，在世界上都是一流的。
在知乎上评论说澳门科技大学里面没有班主任，没有辅导员，但我想学习这种事情还是要靠自己自觉。
澳门科技大学时被认可的！而且还与国际对接。
而且澳门科技大学的大咖讲座比较多，所以是一个很好提升自己的平台。
但凡事都具有两面性，它处在纸醉金迷的***附近，而且学校管理可能比较松散，所以需要很强的自制力。
出国交换机会会比较多，但它的录取线不是很高，但这个学校还很年轻，没有历史积淀，可能不太受到国内知名企业的青睐。
回来后可去【中国教育部留学服务中心】申请留服认证，学历在国内会被认可，相当于国内的学位证书。
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谢谢邀请，奥科大学***还是足够的。该有的硬件都具备充足，许多教师都是211985名校毕业，或者是海外著名高校教师前来任教。特别是来到科大的学生优真是本科生，他们历害很多，而且出去后都读到国外名校，综合水平毫无问题。澳门大学学历是国家承认的。毕业的学生在国内企业争向录用。台湾企业家郭台铭的企业专招澳科大的学生。
一代老中师生，现如今过得怎么样？
很愿意回答您的提问。看到这个问题，就有一种本能的冲动，此刻的心情是复杂而沉重的！
一是从建国后到1966年“***”初的老中师生。
那时按教育制度规定，都是初中毕业考中师（建国初期小学毕业可以考初师）。虽然这代人的年龄段和所处的环境条件有一定差别，但仍然可以统称为第一代中师生。
这部分人大半已不在世，健在的也因其年龄越来越大、人数越来越少，逐渐淡出人们的视野，似乎成为现代社会遗忘的角落。
二是恢复高考制度之后到1985年左右，考入中等师范学校的中师生。
这部分人处在拨乱反正、教育秩序恢复、正规师资队伍青黄不接、四个现代化建设急需科技人才的关键时期。
他们的独特之处在于，多数是高中毕业之后又考入中等师范学校的（特别是77级～80级学生），其中不乏原来就在职的民办教师，可称为第二代中师生。历史似乎跟这代人开了一个很现实、而且很无奈的玩笑：为了一个非农、公职、铁饭碗的教师“标准件”，不惜翻新重铸！笔者便是其中之一。
三是1985年（大约）之后到中等师范学校撤销前，初中毕业考入中等师范学校的中师生。
其中也包括那些在中等师范学校办学一度举步维艰的后期，根据特殊政策，通过“捐资助学”等方式入学的中师生。暂且把他们称之为第三代中师生，也是最后一代中师生。
这是就第二、三代中师生面对第一、二代中师生而言的。
当年就读中师学校的都是意气风发，才华横溢，学习优异，出类拔萃的学子。
由于当时城乡差距很，加之中师毕业工作包分配，就端上了铁饭碗。所以，大部分农村家庭和城市贫困家庭的优秀初中毕业生都首选了报考中专，而当时的中师有优先录取的政策，只要填报了同意中师优先录取的孩子，最后都上了师范学校。
毕业之后，他们遍布全国各地，担负起基础教育的历史重任，成为我国基础教育名副其实的中流砥柱。他们之中很多人，一生都守候在农村基础教育的最前沿，生活过得清苦而艰辛，把自己的大半生奉献给了农村基础教育事业。
二三十年过去了，中国基础教育从一个时期发展到另一个时期，一代中师生顺应教育发展需求，边任教边提升自己的学历层次，历尽周折和艰辛，在砥砺前行中，为农村基础教育奉献着自己的青春和热血。
一代中师生的存在，是中国基础教育的大幸。
他们几乎撑起了半个世纪以来，中国基础教育的多半边天，真正成为中国基础教育的坚固基石。
时光如梭，一代中师生，已青春不再，子女已经长大成人，自己已步入负重的中年，甚至有一部分已到退休年龄。
他们之中，一部分人师范毕业不久就跳槽转行，一部分人离职下海，还有一部分人继续深造就读。但绝大部分人都定向回乡守候在基础教育这块贫瘠的土地上。
老中师不是一代，[_a***_]78年开始到83年通过高考进入的是一代，以后便是初中毕业进入的，两者学历相同但实质上还是有区别的。
我是农民的儿子，所以那年高考取到师范满村子为我高兴，父母亲戚都说“做老师好，朝朝代代都会要老师”。直到走进师范，看到到处挂的横幅“做一个人民满意的小学教师”之类，心里才难免凉凉的。
工作的第一站是一个大山岭的半山腰上，四个小学低年级班四个老师，除了自己另外三个都是当地的民师。学校离家十多公里，进校的路多是梯田的田坎，少量的青石板路。学校干打垒的几间土坯平房，四处进风，抬头看到星星点点的透光，下雨天就到处漏水。喝的水是山下稻田中一口泥井，春季雨下多了泥井水混浊反而喝口水都困难。此时，才深知“家有隔夜粮不做孩子王”。
实话说，我们初高中并没学到多少东西。小学初中以学农为主，多数时间参加生产劳动。读初中那会早晨会割百把斤青草还附带为生产队放牛，下午放学后要包下家里的柴草兼带做好晚饭。但我们同龄的人基数大，当时120来人的生产小队同我一年出生的有13人。记得我高考当年县里先进行高考预考，约40%的高中毕业生才有资格参加考试。参加高考的录取比例仅3一5%，湖南大中专招生总量不足现在硕士研究生招生量的一半，这样算来当年能上线录取也是很不错的一类了。
我不说自己多才多艺，但自己当年高考100分的数学得96分，风琴口琴像模像样，水彩风景人物素描都拿得出手，作诗弄散文刚毕业就在县刊多有***用被吸收为县文联会员。但我工作的前几年还有高中同班同学抓紧读复习班，我被人支配得从这个山岭到那个山坳。
好在老中师们运气也有好的一面。那时合格学历的教师少，普九时我有专科学历就进了初中，高中扩招时我从省教院进修数学本科回顺理成章进入县一中任教数学。在工作的十二个年头脱了“孩子王”的皮。
老中师们大抵非四十年教龄不得退休。经历过低薪的80年代，60多元工资吃过3元多一斤的议价米。也经历过欠薪的90年代，领了本次工资下次再遇发工资又会是哪年哪月了。身份由国家干部到事业单位技术人员再到事业单位聘用人员，还时不时有人喊要敲掉铁饭碗。
老中师现在都快退休了，朋友:你的父母可否康健？你的孩子可否有个发展的平台成家了否？你的职称是高级还是中级？身体安好？！我想这一切都要看得淡，时代造就我们身处底层，我们只有认命！
有人这样评价中师生:“他们是一群错过北大清华的学霸”！这句话虽然有夸张的成分，却也是对八、九十年代中师生的高度认可！
中师虽然是由初中生报考，但是生源质量却一点不差！
当年的中师生非常难考，一般都是提前录取，能够进入“小师范”，那都是班级里乃至学校里的佼佼者。
由于考中“小师范”就能成为公办教师，成为“吃皇粮”的国家人。因此，“小师范”引得广大初中毕业生趋之若鹜，竞争非常激烈！笔者当年就是竞争的失败者，去读高中，绕了一个大圈，最后还是上的师范。
所以说，当年的中师生都是学霸，都是神一般的存在。如果放在今天来看，当年的中师生基本等同于今天的985或211学生。
如今，一晃30多年过去了，当初的青葱少年也已经人到中年、双鬓染白了！除了一部分退休之外，很大一部分依然奋战在一线。
当年的中师毕业生只能少部分转行，绝大多数是选择做教师。
这部分“中师教师”，在教育这块园地做出了丰硕的成果。许许多多的人成为学校的骨干教师、学科带头人、特级教师、高级教师、学校行政、校长、局长等。
很高兴有人会提及60后的中师生，他们大多出身寒门，虽然没有经历过高考，但他们却是每个乡镇的超级学霸。在他们年轻时，考生想要考上重点高中很难，考上中等师范学校更难，因为中师的录取分数线比全市最好高中的录取分数线还要高一些。一个乡镇当中，有一两个初中毕业生能考入中等师范学校，那绝对是人杰地灵之地。在那个时候，一个村子里要是谁能考上中等师范院校，村民们会以他们独特的方式，或敲锣打鼓，或送一份小小的贺礼，或请电影放映队来放一场电影…来共同铭记这个令人激动的时刻，那场面绝对不亚于现在考上清华，北大的孩子。
他们以优异的成绩选择上中师，除了为了解决一张饭票，也为了积极响应国家号召。 首批初中上中师的学生在1986年毕业，自此之后，每一届毕业生中的大多数被分配到了广大的农村中小学教书，成了一名普通的小学教师，特别是乡村中小学校，有的甚至到了偏远山村，一人一校，几十元的微薄工资，有时还不能按月发放。他们安贫乐教，每月拿着不高的工资，认真上好每一节课，教好书，育好人。
岁月匆匆，转眼已过二三十年。 岁月在脸上留痕，心已苍老许多。 曾经是同学少年，风华正茂。如今，大家都已年届不惑，有同学的孩子已结婚，多数人的孩子已上大学，上高中，大家的话题就是工作、工资，孩子、老人、家庭。
如今的60后中师生，他们洗尽铅华，迎接即将到来的光荣退休，他们的历史使命也即将画上句号。岁月，早已在他们的额角刻下难以磨灭的痕迹，曾经步伐矫健的他们已经步履蹒跚。即便如此，但是还在发挥他们的“余热”，一天不退休，就一天为乡村教育“守巢”。如今的他们大部分人还工作在中小学，特别是乡村中小学校，用自己的方式，不断的奋斗，来修炼自己的人生谈起当年在中师就读的时光。
时光荏苒，青春不再，那些学历不高、工资不高但素质不差的中师生，不仅是小家的“顶梁柱”，更是乡村教育的“脊梁骨”。文章最后，向一代辛勤耕耘在乡村教育热土上的中师生致敬！
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