中小学考试等级评价,中小学考试等级评价制度
huangp1489时间2024-06-15 01:43:39分类大学考证浏览15
又到期末，大家对现在小学***用等级给孩子打分怎么看？
但现实总是有些自欺欺人。
因为孩子只要生活在中国，就不可能脱离了分数。分数评价虽然不够全面，但它确实很客观的反应了孩子的努力和学习情况！
有些家长觉得打分数伤害学生的自尊。难道70，80，90后的孩子都没有自尊的吗？
孩子一批不如一批，越来越多的孩子承受不住压力，跳楼，***。为什么？
就是被惯的！
给孩子打分定等级，是一种值得商榷的方法，虽然对激励先进，激发动力有一定作用，但对一些学生也有伤害，自尊心受损，产生心理阴影。是教育不公平，有悖教育的初衷的一种行为。著名教育家陶行知老先生说过：‘教育者应以学生之乐而乐，以学生之忧而忧’。打分定等级的方法，会让一部分学生乐，也会让另一部分学生忧 。从这个意义上讲，这个办法有失教育公平，不可取。但问题是怎么能保护一部分学生乐的权利和激发一部分学生忧而奋发的动力呢？这是教育者应该研究和探索的问题。办法总比困难多，途径会有很多，肯定会有让乐者更乐，忧者发奋的招数。关键是教育者要有强烈的责任感，对学生充满爱心，用心专研，肯下苦功，不怕麻烦，不怕冷嘲，就一定会找到解决问题窍门的。实际上，国内外已经有了不少的案例。如：背后打分，个别沟通；综合评定，均有优长；典型推介，正确引导等等。所以，对打分评等级要一分为二辩证看，衡量的标准是，让每一个学生都有进步，让每一个学生都快乐。
换汤未换药！等级＝评分
1.等级的初衷是模糊分数，殊不知等级也是分数换算过来的；
2.等级没有分数直观，不便于家长了解学生学科具体情况；
3.有选拔就有竟争，有分数很正常，不要用等级的“形式”之名，行“***”之实哟。
用等级评定学生的成绩，是评价方式改革举措，值得尝试和认可。应试教育重视分数，但是分数不等于能力。今天的教育改革，希望社会从重视分数，转到重视能力提高，逐渐淡化一味地对分数执着追求。
小学***取等级分制是贯彻落实教育主管部门的教育方针方向，其出发点是为了保护学生的隐私，减少部份学生的自卑感。个人认为该措施有缺对学生学习的鞭策，因为不以分数排名，就不会有对比，没有对比就没有学习积极性，所以会形成学生对学习成绩因跟排名没关系就会放纵学习，产生对学习得过且过的心态。个人认为分数制和等级制排名两者之中还是分数制的动力好点
如何评价中小学教师评职称这件事？
谢谢小悟空邀请，关于职称我在前面也回答了几次，我觉得职称制度作为对教师业务能力、学习能力等综合能力的一种评价，我也在学校参与了多年的职称评审工作。自认和公认是一个正直的人。职称的提升确实能增加教师自我提升的积极性，不管教师这个出发点是为了什么，至少从学校和学生这个角度是受益者。大家评不上的当然是牢骚满腹，但还要继续努力。评上的自然扬眉吐气，但也要事为人先，怕丢人。我认为只要有一个好的制度，既能体现年轻优秀教师的业绩，又能体现老教师的长期付出，应该问题不大。当然不可能做到全员满意，但也要尽力，让没评上的老师心服口服。为此我也和大家一起设计了一份评审细则，一边按不同年龄段设置加分，一边给足够优秀的年轻人机会。切记，是足够优秀，而不是几次中考成绩，毕竟老教师付出了青春，也曾取得过不少成绩，注意不是几年几次。制度推行后，当年中职评审中，一位优秀年轻教师战胜了一位老教师取得综合分值第一名，当然第二名的老教师也顺利晋级。这就说明制度设置成功了。当然，后来新来的校长在自己参评之年选定一些人成立了新教代会，改变了游戏规则。最突出的一点改变就是：校长一年工龄的加分顶普通老师八十年的工龄积分，实在滑稽。没辙的事，毕竟这是“民意”。道不同不足为谋，现在我也退出来了。但是，那个制度存在的两年也是学校风平浪静的两年，至少，我和普通老师们是这么认为的。
挺好的，职称评定给老师带来了涨工资的希望和可能，也成为提高教师待遇的一个可行的办法。当然这项政策还有待于完善，有待于加强监督机制。有的老师在网络上对老师评职称不满，甚至叫喊取消职称评定。要我说，取消了，对你有什么好处？顶多大家都别评，都别涨工资，这是典型的红眼病，看不到别人好，自己得不到，也不让别人得到，是极端自私自利，损人不利己！中小学教师评职称，是党和***尊师重教的举措，作为人民教师，就应该努力争取，通过自己的努力，缺什么补什么，去争取评上职称，而不是怨天尤人，整天胡说八道！我总在想，做人，要么努力，要么举报，不要整天没屁就活络嗓子，非得活络出个屁来。
医院的一级二级三级甲等的区别？
您好，回答如下：
一级：农村乡、镇卫生院和城市街道医院 。
二级：一般市、县医院及省辖市的区级医院，以及相当规模的工矿、企事业单位的职工医院。
医院等级划分标准，是我国根据医院规模、科研方向、人才技术力量、医疗硬件设备等对医院资质评定指标。全国统一，不分医院背景、所有性质等。按照《医院分级管理标准》，医院经过评审，确定为***，每级再划分为甲、乙、丙三等，其中***医院增设特等级别，因此医院共分***十等。
1、一级甲等医院
（病床数在100张以内，包括100张。）是直接向一定人口的社区提供预防，医疗、保健、康复服务的基层医院、卫生院。
一级：农村乡、镇卫生院和城市街道医院
二级：一般市、县医院及省辖市的区级医院，以及相当规模的工矿、企事业单位的职工医院
医院的一级二级***甲等的区别？
您好，回答如下：
一级：农村乡、镇卫生院和城市街道医院 。
二级：一般市、县医院及省辖市的区级医院，以及相当规模的工矿、企事业单位的职工医院。
***：全国、省、市直属的市级大医院及医学院校的附属医院。
医院等级划分标准，是我国根据医院规模、科研方向、人才技术力量、医疗硬件设备等对医院资质评定指标。全国统一，不分医院背景、所有性质等。按照《医院分级管理标准》，医院经过评审，确定为***，每级再划分为甲、乙、丙三等，其中***医院增设特等级别，因此医院共分***十等。
1、一级甲等医院
（病床数在100张以内，包括100张。）是直接向一定人口的社区提供预防，医疗、保健、康复服务的基层医院、卫生院。
一级：农村乡、镇卫生院和城市街道医院
二级：一般市、县医院及省辖市的区级医院，以及相当规模的工矿、企事业单位的职工医院
***：全国、省、市直属的市级大医院及医学院校的附属医院
医院的等级分类？
是根据医院的规模（大小，人员配备，硬件设施，科研能力来分的
分一，二，三 三个等级
每个等级又有甲 乙两等
三甲医院是最好的了 其次是三乙
医院等级评定重新启动后还***用***九等划分等级，评审坚持“六重三不”原则，即重服务、重管理、重质量、重安全、重基础、重保障、不搞运动、不搞形式、不弄虚作***，民营医院可以与公立医院平等的参与等级评定。考核的主要项目包括医疗服务与管理、医疗质量与安全、技术水平与效率。实行1000分制，900分以上评为***甲等，750分－900分评为***乙等，600分－750分评为***乙等。医院等级不搞终身制，实行动态管理。此外，此次医疗质量综合考评标准突出了“以病人为中心”的服务理念，要求医院必须定期征集病人意见，每季度开一次病人意见座谈会。医院还须设立免费饮水供应、公用电话、实行电子电话预约诊疗等，要求化验室检查报告在24小时内出结果，还要有收费价格公示，提供费用查询，实行费用清单制度。
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