吉林农业大学教务处,吉林农业大学教务处***

1. 吉林工商学院成绩怎么查？
2. 吉林省高职学校开学了么？
3. 你怎样看待“推门听课”这一现象？

吉林工商学院成绩怎么查？

1. 可以通过学校官方网站或教务系统查询。
2. 因为吉林工商学院已经建立了完善的学生信息管理系统，学生可以通过登录教务系统查询自己的成绩。
在教务系统中，学生可以选择查询成绩的时间段和学期，系统会显示出相应的成绩信息。
3. 此外，学校还会在每个学期结束后发布成绩公告，学生可以通过查看公告了解自己的成绩情况。
另外，学生也可以向班主任或教务处咨询，获取成绩查询的相关信息。
总体来说，吉林工商学院提供了多种途径供学生查询成绩，方便学生及时了解自己的学业情况。

吉林省高职学校开学了么？

吉林省的高职学校开学情况可能会因不同的学校和专业而有所不同。一般来说，大部分高职学校会按照教育部门的规定和学校的安排来确定开学时间。但具体的开学时间可能会受到多种因素的影响，如疫情防控政策、学校的教学计划等。
因此，如果你想知道吉林省某所高职学校的具体开学时间，建议你直接联系该学校的招生办公室或教务处进行咨询。他们可以提供最准确的信息，并解答你的疑问。
同时，也要注意关注当地教育部门和学校的通知，以了解最新的开学时间和相关要求。无论什么时候开学，都希望你能够做好充分的准备，迎接新的挑战和机遇。

你怎样看待“推门听课”这一现象？

推门听课，是部分领导的“拿手好戏”，总觉得是检验老师是否存在“水课堂”的很好的一种方式……

个人认为，推门听课，弊大于利：

一、关于学科知识

大多领导更熟悉的是管理，而非学科知识。

很多学科具有专业特点，并非每个领导都熟悉该专业相关知识，说直白一点，相当于从书的中间，任选择一节，没有前后连贯，并不一定能听得懂。

二、关于教学常规、环节和手段

有人说，领导看的是教学常规，听的是教学环节是否齐全，只想说，对于10年+的教龄的教师来说，一点问题没有，可以很好地掌控课堂。

三、关于知识进度

每个教师都有相关学科知识任务，可能某一节课任务相对轻松，某几节课任务繁重，但终归要在一学期内将相应知识授完并让学生完成相关检测。如果某老师存在“水课堂”，他能水一学期？

关于以上三点，曾在领导推门听课时做过实验：

“推门听课”是学校的一项常规教学管理制度。我认为“推门听课”益处多多，我支持这种做法。

我们学校也是提倡“推门听课”的，不仅领导、教师也可以不打招呼推门听学校每一位教师的任何一节课。规定是这样规定，但是“术业有专攻”，教师的工作也很忙碌，时间有限，领导和老师大多是去听本专业本学科的课，基本上不会出现有些人所担心的外行听不出门道等问题；课是好是坏，教师的功底如何，还是在常态课堂中能准确地体现出来的。

作为被听课教师，首先要调整好自己的心态。领导听课，大多是了解师生上课情况，发现教学中存在的问题。老师听课，大多是为了博***众长、学习提高。大家的出发点都不是为了挑刺或者故意和某位老师过不去。而且，从个人角度来看，一个人的成长需要有一些压力；把领导和同事来听课看作一种督促（确实是这样），不要不高兴、觉得是对自己的不信任；要利用这种压力提醒自己认真备课、研读教材、吃透课标、根据学生情况设计合适的教学方法，促使自己成长、提高专业水平。也不必过于紧张害怕，领导也是从一线上去的，对常态课堂也应该是非常了解的；任课教师需要抱着平常心、自信地认真的上课即可。

其次，呈现真实的常态课堂就好，不必要临时起意调换课程、或是加入一些作秀的成分。大家都在这个行业，谁也不是傻子，领导就更是人精，是真课还是***课，大家还是能够看出来的。只要练好了基本功、做好了充分的准备，大家也一定会听出你的水平和底蕴。

第三，下课后应及时和听课领导、教师进行简单的交流。因为自己身上的一些问题自己是意识不到的，诚恳地听取听课者的意见和建议，能明白自己的缺点，更好地促进个人成长。

我是七仙女儿。感谢阅读、点赞、转发、留言。

说起“推门听课”，想起了十几年前的往事。一校长推行“推门听课”制度。搞的老师们***自危。毕竟有人听课和自己给学生上课不一样，何况老师没有心理准备，突然有领导推门听课，紧张程度可想而知。

教师中有一年龄较长者说：“领导突然袭击我们，我们也来个‘以其人之道还施彼身’如何？”较长者遂与四五人突袭校长。

校长当时上自然课（忘科目叫啥名字咧），讲青蛙的一生。校长见五六人突然进入课堂，顿时面红耳赤，张口结舌，语无伦次。一会儿“小蝌蚪”，一会儿“蛤蟆nian子”，不知叫什么名字好。

课后，听课者讲起课上故事，同事们个个前仰后合，笑得满地找牙。自此，学校“推门听课”制度寿终正寝。

我认为，客观地分析"推门课"活动，应该是有利也有弊，但我们是否要推广，关键在于其利弊哪个大的问题。

所谓推门课就是学校领导或教研员在不经过任课老师同意的情况下，直接推门进去听课的行为。推门课有什么利弊呢？具体说来，

一方面，我们看看"推门课"的积极作用。首先，推门课是课堂教学情况的真实再现，也是课堂教学过程的本真回归，因此，它有利于学校领导及教研员比较客观真实地掌握教师的课堂教学情况，及时发现问题，督促教师改进教学。其次，推门课能真实反映出教师的教学水平和能力，有利于学校领导有针对性地开展‘’一对一‘’名师帮扶活动，整体推进学校教学水平的提升。三是它避免了公开课的‘’导演‘’加‘’表演‘’的精品剧情，追求课堂教学的纯真状态，有利于正确地引导教师从事教学的研究，避免虚***的表演方式。四是推门课有利于督促教师平时养成认真备课上课的好习惯。因此，推门课有着较大的积极作用。


另一方面，推门课有一定的负面影响。由于没有提前告知教师，会造成教师的紧张情绪，打乱自己原来的教学***和思路，一定程度上影响了课堂教学的效果。还有部分学校领导把推门课与教师考核挂钩，当成惩罚教师的手段，给教师造成一定的压力，甚至逆反心理。因此，领导进行推门课适当提前几节课告知，让教师有一点的心理准备，不失为趋利避害的好的做法。

总之，推门课有利有弊，但总体上看，应该是利大于弊，只要领导适当变通，避开其消极影响，充分发挥其积极作用，我认为应该它还是一种值得推广的好活动。

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