湖北大学学报,湖北大学学报哲学社会科学版
huangp1489时间2024-04-24 16:01:12分类大学信息浏览23
湖北民族大学学报多久出刊？
双月刊,每逢单月10日出版。
湖北民族大学学报是湖北民族大学主办的一本学术期刊，主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1982年创刊，目前已被北大期刊(中国人文社会科学期刊)、CSSCI 南大期刊(含扩展版)等知名数据库收录，是湖北省教育厅主管的国家重点学术期刊之一。湖北民族大学学报在学术界享有很高的声誉和影响力，该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值，为读者提供更多的实践案例和行业信息，得到了广大读者的广泛关注和引用。
中小学教师评聘副高有多难，主要难在哪几方面？
我是小老师的闲言碎语，很高兴能回答这个问题。我参加基层职称评审已经多年了，我说说我的想法。
副高级职称相当于副教授，是能力和业绩的象征，也是待遇大幅度提升的途径。很多人都是望副高而兴叹，大部分人无缘副高，最终达到中级而退休。
一是有空岗的情况。
因为每个单位的副高都是按照一定比例设岗的。比如我们这里小学副高是按照10%的比例设岗的，我们有154位教师，共设15个副高级，目前我们已经聘任的副高是10人，还有5个空岗，我们每年还能分1个副高的虚名额。
二是满岗的情况。
比如我们有154位教师，共设15个副高岗位，现在我单位如果已经聘任15个副高了，就说明岗位已经满了，就不分副高的名额了。
满岗的情况要想有副高的岗位，必须每年退休2个副高的岗位，才能分1个副高的名额，这就是“退二进一”的规定，就是退休2个副高，允许1人申报副高。
事实证明一个单位只有在空岗的情况下，才有机会晋升副高。如果等着退休空岗是很难的，几乎没有这种可能了。
机会是留给有准备的人，一部分网友抨击中小学教师职称制度，可一部分老师连评职称的条件都不知道，即使有很多指标，条件不达标也是浪费了。结合评高级过程中，具体分析一下评职称过程中的难点。
一、学校的高级职称名额。
这是让很多老师感到头痛的事，高级职称名额是根据学校在职教师人数，按照一定比例进行核编，这个决定权在人事局的编办，不在学校和教育局。有的学校高级指标很少，我们学校等待评高级的老师，就有100多人。
二、论文和课题研究。
论文和课题是很多老师很反感的一件事，但为了评副高，这是必须要提供的资料。至于你是否具有课题研究的能力，并不重要。学校里可以组织老师参与市、区普教课题研究，只要课题结业了。课题研究人员都会有一张结题证书。关于论文不想多说，只要省级以上正规刊物即可。
三、优秀证书。
任现职以来，需要提供优秀证书。专科学历，需要两个优秀证书。本科及以上学历，需要一个优秀证书。这个条件可能不同的地方不一样。
四、学历达标情况。
目前有99%的老师学历都达标，不祥述。
五、普通话达标情况。
针对不同地方，普通话等级要求不一样，一般情况城里老师要求二级甲等以上，农村教师，二级乙等以上。
六、计算机等级证。
一般是城里学校要求有计算机等级证。而农村学校不做要求。只需提供计算机能力提高培训证明即可。不同地方要求可能不一样。
这是最重要的条件，相信大家都懂的，不祥述。
机会留给有准备的人，这句话是真理！
2018年我参加中小学副高职称的评聘，很***，一次通过！其实能顺利评上副高，是***也是自己努力的结果。
我2005年就是小教高级，也就是现在的中小学一级，。那时中小学职称还没有合并，对于一个农村小学教师来说，小教高级也就是最高职称了。当时也有小学教师评中学高级职称的，我们叫小中高，当然能评上小中高的是凤毛麟角，一个县里也没几个，做为农村教师的我想也不敢想。
2013年，听同学说农村的小学教师也能参评中小学高级了，我就打听了一下需要哪些必要条件，自己开始慢慢准备。在教学之余，撰写教学论文，学做课题，积极参加班主任基本功比赛，数学教师基本功大赛和评优课等活动，功夫不负有心人，各种比赛都获得的奖状，课题也顺利结题，论文在省级刊物，当然教学成也不错。2017年参加教师教学能力测试也通过了。
从2016年开始我们省对乡村教师的职称评定也不断倾斜，16年我们镇给了3个名额，17年，18年都给了5个名额。
乘着***的好政策，2018年，我参加了副高职称镇里的初选，综合评定第二名，申报到省里也顺利通过！
我觉得农村教师参加副高评审主要难在以下几个方面，一是随着时间的推移，副高比例接近饱和，名额变少，我们镇19年，20年每年只有2个名额了。二是缺少证明自己教学能力的证书，就是优质课，基本功等奖状。有不少老师教学成绩每年都不错，但不热衷参与各种竞赛活动。对于写论文，做课题也不积极。请职称光有教学成绩是不够的。再说了，想参评自己就得积极准备，哪个评上的教师都付出了自己努力。
以上是根据自己的情况总结出来的，希望给大家一点帮助。
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